读《光速进化》有感 朱书理 (2023-09-01 13:59)

栏目：2023年暑期干部阅读交流

读《光速进化》有感

朱书理

在暑假里读了石校长推荐的书《光速进化》。虽然所处行业不同，职位不同，但是很多工作中的心路历程和成长感悟是相通的。

我读第12章“无须证明，只要精进”，仿佛从作者身上读到了自己。每个人的工作都会面临被质疑被否定的时刻，尤其是当我明明很努力，为之付出了很多时间并自认为应该得到相应的肯定和表扬时，赞扬、成绩和奖励并没有如约而至，甚至还会被否定和质疑，前两年的我面对这种情况，心情会有起伏。归根究底，如果做事的初衷充满了目的性，这样的功利心和目的性会逐渐将我原本自由开阔的思维束缚住，将我看待问题和事物的格局不断缩小，如果我认为利我的所有就是好的对的，而不利于我利与他人的所有就不是最佳的不是最优的，那么除了我很难把工作真正做得到位的同时，更重要的是，我很难在工作中获得内心的从容和自信，获得继续走下去的勇气和决心。

在二年级的时候，我做过一个学科项目化学习叫做“秀出节气 美在正达”，当时我会项目投入了很多时间，从方案撰写设计到组内教研讨论，南北校区间项目推进的沟通横贯了整个线上教学时期，几乎倾注了我所有的教学智慧，我想凭借此项目，我应该能证明自己在整个语文组里是项目化学习数一数二的实践者。但是很快就有不同的声音出现了，有家长抱怨在线上教学时期，项目进展中的某些环节实施难度太大，甚至同事领导也会指出项目的出项活动很难推进。最后，虽然石校长也非常支持我在防疫非常紧张的时期，在线下推出出项展示活动，学生出项活动效果也非常好，但是很意外的是，另一个校区的展示看起来更为舒展和轻松，尤其是参与出项活动的老师们，她们好像比我更喜欢这个展示，她们比我更投入其中，获得乐趣，并在秀场上展示自己的姿态美极了。

在项目结束后，我自己深刻反思，为什么我反而没有从项目中获得这么多快乐呢？我当时的反思其实在我读完本书12章后，应该是差不多可以印证起来的。后来，我做事的心态跟作者一样，也悄然发生了变化：从自以为是，到对自己和大千世界充满纯粹而持久的好奇和探索，看到自己的“知有涯”。从固守以后的成绩和标签，到身心自己可以每时每刻成长和进化。从时刻展示完美的自己，到看到并接纳自己是一个凡人，而凡人就会犯错。从过于在意他人对自己的看法，认为他人都是来评判自己的，到相信他人都是善意的，因此对他人的反馈心生感恩。

最近非常忙碌，时间很宝贵，但是还要抽出很多时间来完成新教室的布置，在布置教室的时候，我并没有着眼于迎合任何人，我只是很仔细地观察这个空间应该怎么布置是最合理最舒适便利最让学生和进来上课的老师有种回到家的感觉，就算学习很长时间也不会觉得枯燥和厌烦，就算让我在教室里批作业码字上课很久，我也觉得可以周遭是环境宜人的。于是我提早很久就开始构思设计，并一步步实施。到学前准备期时，我的内心非常明确，我很喜欢我自己布置的教室的风格。

不需证明自己，不需要和他人比较，只需要沉下心来，如匠人一般，关注事情本身的每一个瞬间和细节，沉浸在对每一个场景的反观和自我反省中，以抽离的视角和平和的情绪观察这个过程，并开启下一轮的学习。在这样的人生中我们收获的是自在、坦然、进步和深刻的自我觉察。这样做事，这样来工作，我才会获得更多快乐。

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