差异化教学的必要性 (2025-06-27 08:23)

栏目：个人博客

从教书以来一直在思考“我该怎么教书？”，当然也有了诸多尝试，但是会发现同样的教学技巧和方式，在不同的班级，面对不同的学生，效果有着明显的差别。而当下随着教育改革的不断深入，义务教育阶段的班级生源差异问题已经逐渐凸显，作为初中班级，不同的学生来自不同的家庭、拥有过不同的小学教育环境，他们的学习基础、学习能力和学习习惯都存在差异，这其实给我的教学带来了很大的挑战。为了更好地满足不同学生的学习需求，提高物理教学效果，实施分层教学显得尤为重要。这就需要我重新审视自己的教学方法和策略，从内心出发去考虑另一个问题“学生是如何学习的？”。

学生的学习到底是怎么回事？怎么才能够学得更好？作为老师，应该怎样引导？另外一个角度，作为老师，应该如何提升自我？同时，教师作为教育的参与者，怎么评价一个学生到底学得好还是不好？

在最初，我们教育的核心基本上就是读、写、算。我们过去说，这个人接受过教育，能读书、能认识字、会算数，这就够了。所以长期以来，人们的教育就只是停留在读、写、算这些技能层面。但是到现在我们发现，同样是会读、写、算的大学生，毕业后就业的方向千差万别，甚至有很多人做着一些根本不需要读大学也能够做的工作，人的差别怎么会变得这么大？因为现在教育的复杂性提高了，所以我们所要追求的教育目标也有了大的变化。

一是能够帮助孩子学会批判性地思考，我们得能够学会反身，学会反思，学会看到自己跟他人在思维当中是不是有不周严的地方；二是能够清晰有力地表达观点，对于知道的事，我们能够讲出来，能够跟别人说清楚；三是培养孩子解决复杂问题的能力。这些都需要我们在教与学两个层面不断地进行反思，这是新时代对于教育所提出的要求。

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