陈琳珺
部门组：小学部-英语
学科组：English
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陈老师：看了你的文章我很感慨，学习联系实际、联系自我并付诸行动，这是成为优秀教师的良好品质，赞赏你！石惠新
正达为每一个福娃提供了成长、展示的舞台，我们的福娃很幸运、很幸福！
享受与孩子相处的每一分钟，看到每个孩子的不同，鼓励他们朝着自己原本的样子越长越好，你真棒！
同为班主任的我们，有着同样的感悟！相信孩子们通过这次比赛都收获了集体荣誉感和自信心！
Impossible mission变成了possible, 而且是做到了commendable，为你们点赞！
为小朋友们整齐划一的动作，老师们的辛勤付出，家长的全力支持点赞！
陈老师的这节课上的是Part C小故事，整节课思路非常清晰，条例明确，学生在她的带动下完成了Being a good citizen的思维导图，完成本节课task，值得学习的是Part C故事教学的重难点是需要自己把握的，陈老师把握的很到位，是一节值得学习的好课！
课上的棒，文章分析的也值得学习！
关于1+1研究课的思考 (2014-05-19 14:26)
栏目：个人博客
此次1+1教学研究，我和王学成老师选定的课题是牛津英语1B M3U3 Clothes，需要学生通过这一单元的学习，掌握dress，shorts，blouse，T-shirt4个衣服类名词，能运用“What do you need? I need…”的句型对所需衣服进行问答。一年级原有的单元设计与文本中，所涉及的场景是以换季为主线，小朋友长高，需要购买新衣服作为导入，但由于今年我们一年级的教学进度有所变化，原有的文本已不再适用。又根据我校一年级学生实际英语水平，我们决定把原版英语绘本故事带入课堂，让学生有机会在课堂中体验原汁原味的英语，在学习课本所要求的知识点的基础上，我们增加了trousers，shoes等服装类名词，通过对衣服的观察，能运用一些简单的形容词（例如颜色、大小、长短）对衣服进行描述，并能运用…/go(es) on my…句型。我们将绘本故事中的Willy作为主角，通过Willy为疯狂原始人The Croods提供合适的衣服、Willy为自己参加Animal Party设计服装造型以及为自己添置参加Animal Party购置新衣服的三个场景来学习语言点。在两节课中，我们注重教学环节的活动多样性，关注学生的情景体验，让学生通过游戏、歌曲演唱、角色扮演等方式在玩中学、在唱中学、在演中学，达到了很好的教学效果。
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