时和分 (2014-03-05 14:03)

栏目：个人博客

时和分

教学内容:九年义务教育课本二年级第二学期P20、21、   执教者：宋单俊

教学目标:

1．认识钟面及时间单位“时、分”，联系实际初步体会“时、分”的实际意义。

2.能根据时针、分针的位置准确读写钟面上的时刻。

3.通过具体的情境让学生亲身体验数学就在生活中，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：

能够准确读写钟面上的时刻，建立时、分的时间观念。

教学准备：

多媒体课件，学具钟面，练习纸。

教学过程：

一、复习旧知  揭示课题

师：  在一年级我们已经认识了钟表，你学到了哪些知识？（PPT出示有12大格的钟面—复习钟表组成）

师：   钟面上时针分针在不动的位置表示不动的时刻。这个时刻你认识吗？时针、分针分别在什么位置，表示什么时刻？（复习几时和几时半）

（提问：为什么不是10时半？ ——  时针分针顺时针方向转动的）

师：   生活中9时半还有另一种表示方法（出示9:30） 。

师：  （圈出“6”和“30”） 咦，这2个数字之间有什么联系？（有学生会说乘5或5倍的关系） 

师：   这就是我们今天即将探究学习的“时间篇”之“时和分”。（出示课题：时和分）

二、知识迁移   学习探究 

（一）认识钟面

     （PPT出示有小格的钟面）

1、观察记录

师：同学们这个钟面上你有什么新发现？

师：同桌结合学具钟面，仔细观察，完成钟面观察记录。（反馈并板书：钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，一共有60个小格）(黑板上板书)

2、巧算

师：钟面上的数和它对应的小格数有什么联系？（5的乘法）

师：老师编了一首钟面儿歌，你们想学吗？（齐读）

 

3、小游戏

快速反应（ 根据点的位置说出数    已知数用手指出点的位置）

4、验证  

  师：9时半（9:30），分针指着6，就是指着几？（30）所以我们可以说9时30分。

（二）认读时刻

1、举例读写

师：这是我们的学习伙伴小亚，今天她要和我们分享她快乐的双休日生活。

（举例起床和买礼物两个时刻7:20和8:18）

师：时针和分针在钟面上分别在什么位置？（说一说 ：时针走过（  ） 分针指（  ）。）

2、试一试（2种特殊情况）

师：小亚在上午还去了图书馆、公园、餐厅，你能根据钟面上时针、分针的位置写出这三个时刻吗？试一试吧。（师巡视反馈）

（9:43、11:05、11:55）

※分钟数不到10小格，前面用“0”占位。

※分钟数较大时，注意看清时针的位置。

3、12记时法和24记时法

师：这个时刻小亚入睡了，你会读吗？（时针走过9，分针指43）

    (学生会读：9时43分)师:9时43分小亚不是在图书馆看书吗？哪里有问题了？

师：一天有24小时，时针要走2圈走完。从晚上0时到中午12时是走第一圈，中午12时后到晚上12时是在走第二圈。钟面上的每一个时刻都会出现2次。所以我们要用两种记时法来记，不然就会混淆。（12记时法和24记时法）

 

4、小结

师：原来看钟面上的某一时刻，首先看时针的位置，时针走过几就是几时，再看分针的位置，分针指着几（小格）就是几分。（（板书：时针走过几就是几时，分针指几就是几分   读作：几时几分   写作：  ：     ）

 

三、巩固练习  拓展提升

师： 小朋友们，下面我们来一个“我能行”—— “本领大比拼”比赛，看看今天你们的本领掌握的如何？加油啰！

1、观察员（连一连）

师：先请你来做时刻观察员，根据钟面上时针、分针的位置将钟面和对应时刻连一连。（反馈说一说）

 

2、小法官（判断）

出示3种易错钟面（分钟数较大的、需要看实际情况的用不同记时法、时针分针混淆）

3、小画家（画分针）

师：钟面上淘气的分针不见了，要请你做小画家在准确的位置画出分针。

师：怎么画？你有什么好方法吗？

（10:23   6:56   3:20   17:07）

4、实时播报员

师：快下课了，现在的时刻是多少？谁来播报？

 

四、课堂总结  提出希望

    师：一节课的时间很快就过去了，你们在这节课的学习中有什么收获要告诉大家吗？（布置一个课后作业：制定自己的双休日作息）

师：通过这节课我们不仅学会了认读时刻，还进一步知道了时间的宝贵。（引鲁迅先生的一句话提出希望。）

师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜时间、遵守时间、合理地安排时间，做时间的主人。

 

 

板书设计：时和分

                   钟面上有12个大格

                      每个大格有5个小格

                      钟面上一共有60个小格

 

                                     小格

                   时针走过几     分针指几

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