“责任杯”反思 (2013-12-20 16:00)

栏目：个人博客

                                                     感想责任杯

“责任杯——同课异构”教学竞赛在热烈的欢呼声中落下帷幕，这样的比赛不仅给我们提供了一个很好的学习平台，而且让自己开阔了眼界，收获了许多,更深刻认识到同课异构的优势。下面是我对责任杯活动的感想和对自己同课异构教学的一些反思：

一、          吸收“金点子”

通过结合组内听、同伴互学，我发现我们的伙伴们没有盲目地照本宣科组织教学，而是根据学生的实际接受情况，根据自己对新教材的解读，灵活地处理了教材，完成了知识的教授。通过他们的再创造，课堂上总能发现一些教学“金点子”。二年级蒋嫣洁老师的《条形统计图》把“统计图涂色”形象地比喻成“粉刷匠”工作；张来文老师的板书把整堂课教学梳理得清晰有序；一年级崔倩倩老师的《加与减》练习设计新颖；顾天翔老师的创意多多，编数学故事让学生加深加与减的认识。这些“金点子”会让你眼前一亮，而这些“金点子”在教材上，教参上根本没有的，这些都是老师们创造性劳动的结果，是他们大智慧的充分体现。

二、收获进取心

在这一次比赛的过程中，我也收获了一种积极的进取心。在福山这块福地上人才辈出，个个卧虎藏龙。在设计教案时我想不能在拿自己老一套的教学方法进行实践了，所以必须改变心态和教学思路让自己重新出发。通过这种改变，我发现思路变开阔了，比如在设计这堂《加与减》时，推翻了以往直接出示小鸟图说算式揭示秘密，取而代之的是设计小朋友们都喜欢的“百亩林”情境，设计了几个任务，如“小树林”“编数学故事”、“小豆沙坑”“找加减金钥匙”等，学生的兴趣大增，有一定学习效果。在设计的过程中，自己也换位到孩子的角度，体会到教与学的内在联系。并从中收获了信心和进取心。

三、了解不足和前进方向

有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地通过发现自己的不足，不断地思考学习成长，所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处，以便日后能在教学中更加精益求精。

不足：

1.教学设计中没有考虑到知识点的前后联系，学生的思考空间和语言表达阐述机会较少。

2. 在练习设计中层次把握不当，减少重复性练习。

前进方向：

1. 发挥同课异构中各位教师的优势，做好课堂教学。

2. 把握好学生的学习状态，有效注意策略和方法。

3. 练习设计要减少重复性，要适当增加拓展性题型。

通过这样一个同课异构的教学比武，我们对新课程的教学处理有了多方位的思考，“聚焦课堂”的背后，是对学生、对教师自身的聚焦，相信我们会做得更好。

                                            （宋单俊）

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