读《做一个有故事的教师》有感 (2013-12-02 12:33)

栏目：个人博客

读《做一个有故事的教师》有感　　

有幸拜读了侯登强老师的《做一个有故事的教师》一书。书中的内容犹如阵阵清风吹进我的心里，让人感动，荡涤心灵。本书记录了教师与儿童在学校相遇后自然生成的教育故事。作者善于运用心理学知识，通过倾听、共情等方式，了解学生行为背后的心理原因和家庭因素，用学生愿意接受的方式引导他们成长。这种与学生相处的方式，可为教师提供一种新的教育视角，并使教师在与学生的互动中感受到教育的快乐和自身成长的幸福。

    翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“当我们站在孩子的对面，只会看到他们的顽劣，看到他们的懒散甚至绝望。  到他们的背后去，试着解读每个孩子的故事，就会萌生更多教育的情愫。那样，教育者一定会变得更有责任感，更有爱的欲望和行动。 ”　由此我想到了作家鲍尔吉·原野在他的一篇散文《平和》中写道：“平和作为一种心境，胸中印有松风水月，花香与鸟鸣会很自然地涌入心间。”

常常会因为某些很小的原因，在教室里发起漫天大火，或者某个学生，或者整个班级。冷静下来时，总是后悔，其实不用发火的，其实我可以有更好的处理办法。但每次真正遇到情况时却又控制不住自己的怒火。平和，是我在接下来的教学生涯中最值得追求的一种境界。以一种平和的心境去对待我的学生，对待生活；以一种宽容的态度去面对学生，面对自我，如果能做到这些，那么生活是何等的畅快啊！

人生之路很漫长，也不会平坦，如果能够在为人，为师和为文方面，把“平和”作为自己的一种追求，能够经常保持“平和”心态，努力做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，那么，不论何时，无论何地，个人的心境都能达到最好的状态。

偶尔见看到这样一首小诗：“如果无法成为山间的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美丽；如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路吧；若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出光泽。”

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