加与减 (2013-10-31 10:42)

栏目：个人博客

加与减

                                执教者：宋单俊

教学内容：九年义务教育课本一年级数学第一册p32                   

教学目标：1、知识与技能：在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。

2、过程与方法：通过看图说故事培养数学交流与理解能力。

        3、情感态度与价值观：体会数学之间的联系，享受学习乐趣。

教学重、难点：初步体会加与减的关系，减法是加法的逆运算。

教学准备：多媒体课件、练习纸、直尺。

教学过程：

（课前2分钟：口算比赛）

师：小朋友，这几天你们加法、减法本领学得开心吗，我们来个口算登高比赛，比一比，赛一赛，看谁先达到山顶拿到小红旗。好，全体起立，准备，开始！（小组接龙汇报）

一、   情境引入，揭示课题

师：今天百亩林的几个伙伴集合准备去探险，走，我们和他们一起去吧！（出示地图）

（第一个地点：小树林。探险任务1：编数学小故事）

1、加法

师：他们来到了一片森林，森林里树儿郁郁葱葱， 鸟语花香。看一群可爱的小鸟在森林里开心自由地生活着。

师：看了这幅图你能编个数学故事吗？（同桌互相说，个别说）

师：这个故事有哪些“关键字”，是什么数学故事？（求添加）

师：用什么方法计算？ （板书：加）  你能列个算式吗？（6+2=8   板书）   

师：在加法算式中呀，每个位置上的数都有自己的名称，你能说一说吗？（板书）

2、减法  

师：小鸟们还没有吃饱，鸟爸爸鸟妈妈准备再去给孩子们找食物,(出示情景图)请你编个数学故事跟自己说一说，好吗？（说悄悄话给自已听）

 

师：这个故事有哪些“关键字”，是什么数学故事？（求剩余）

师：用什么方法计算？ （板书：减）  你能列个算式吗？（8-2=6   板书）   

师：在减法算式中，每个位置上的数也有自己的名称，谁也能说一说？（板书）

师小结：你们真不愧是“故事大王”，不仅会编加法故事、列加法算式，而且还会编减法故事、列减法算式呢！

师：这就是今天我们要学习的本领：加与减。（板书添上“与”）

二、观察比较，探究新知

师：那么加法与减法之间到底有什么秘密呢？

师：仔细观察我们刚才列出的两个算式，它们有什么地方没变？有什么地方变了？把你的发现跟你的同桌说一说。（同桌讨论、汇报）

相同的地方：数字没变。（两个算式里都有6、2、8三个数）

不同的地方：符号、数字的位置变了

（1）、一个是加2，一个是减2

          （2）、 6、2、8在加法中和减法中的位置不一样。

 师：让我们用手中的尺去找一找它们跑到哪儿去了？(连一连)

师：加法算式中的和跑到减法算式中被减数的位置了。加法算式中的两个加数跑到减法算式中减数和差的位置了。

三、进一步理解加与减的关系

师：看，我们到达了第二个地点：小豆的沙坑，探险任务2：找“加减金钥匙”。

1、双色片游戏（出示双色片图，学生编故事）

师：双色片是我们数学课上最常用的游戏学习道具，百亩林的伙伴也非常喜欢玩。你能看图说数学故事、列算式吗？

师：观察一下这两道算式有加减的秘密在里面吗？

2、箭头表达式

(将加减算式改变成箭头表达式)

师：这真是一道有趣的题呀。从左往右看，我们看到了一道加法；反过来，从右往左看，我们看到了一道减法。从箭头图上，我们清晰地看到：加法和减法是一对计算相反的好朋友。

师：这个9在加法算式里是什么数？在减法算式里呢？

（9既是加法算式中的和，又是减法算式中的被减数。）

师小结：你们的眼睛真亮呀！祝贺你们“加减金钥匙”找到了！

四、巩固与运用，深化加与减的关系

1、讲故事、列算式

（第三个地点：维尼的家，探险任务3：寻找维尼的蜂蜜罐）

师：减法算式里的被减数你是用什么方法找到的？

方法一：想分与合

方法二：（用今天学到的本领）靠上面的加法帮忙的。

（因为加法算式里的和相当于减法算式中的被减数。（出示箭头））

师：这个方法真巧妙，在填写减法算式时，我们可以靠相应的加法算式来帮忙。

2、渗透组算式

（第四个地点：瑞比的家，探险任务4：算算瑞比的萝卜 ）

3、根据加法写减法，根据减法写加法

（第五个地点：屹耳的家，探险任务5：找加减朋友）

4、根据三个数字写一道加、一道减

（气球放飞仪式）（机动）

师：百亩林正在举行气球放飞仪式，去看看吧。只要根据手中的三个气球上的数字写出一道加一道减，就能放飞气球了。

五、课堂总结

师：小朋友们，今天学的开心吗？通过今天的学习你有什么收获？

师：我们在“加与减的儿歌”中结束这堂课吧。

加与减儿歌

加与减，真有趣，就像一对好朋友。

加法能帮减法忙，减法可用加法想。

 遇到难题互相帮， 难题 ok 站一旁。

板书：

加与减

 加数  加数   和

6  +  2   =  8

       8  -  2   =  6

          被减数 减数    差

 

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