英语学科组工作计划 (2014-09-22 14:00)

栏目：个人博客

关注核心语言能力，促进师生共同发展

—— 2014学年第一学期福山正达外国语小学英语学科组工作计划

指导思想：

    围绕本学期学校提出的“关注每一人,关注每节课”工作思路，以促进学生的发展为出发点和落脚点，进一步聚焦课堂内外，规范教师行为，提高教学成效。以单元设计为主要途径，研究学生、重视学生的语用能力，提高教师运用单元设计资源进行二度创造的能力。关注梯队教师发展，充分利用专家指导平台，积极开展教师专业研修活动，推动梯队建设的良性自主发展。结合西方节日体验活动，以五星擂台、FSTV为平台，为学生提供全方位的才艺展示机会，锻炼学生的综合语用能力，提高学习英语的兴趣.

 

教师发展：

一、主题教研——关注课堂核心语言的设定及学生核心语言能力的发展

理论依据：

核心语言设定的依据是基于课程标准， 基于教材主体，基于教学对象，基于单元内容。它应以教材内容为语量基础，以文本内容为核心语境，以主题内容为核心语言设定的基础。

研究点：

１.选材的问题：充分挖掘和利用文本的资源 

２.设定的目标：充分考虑语用功能有效落实

３.呈现的形式：充分体现教学步骤的有序性 

４.教学的步骤：充分关注核心语段的整体性推进 

５.技能的转换：充分利用核心语言带动语言能力的形成和提高

二、责任杯比赛——继续关注核心语言能力发展，研究成果阶段汇报，促进青年教师发展

（一）、个人基本功比赛

参赛对象：1-5年教龄老师与新进教师

参赛内容：1. 板书设计比赛

          　　　2. Mini-talk show 

          　　　3.现场教案设计比赛

（二）、团队合作竞赛   

分组：低年级组（1-3年级）

      高年级组 （4-5年级）

内容：1. 团队说课

     　　 2. 参赛教师公开课展示

     　　 3. 专家点评

评价方法：

由专家团队共同评选。基于形式，可评选最佳说课团队和最佳课堂两个奖项。

研究末期成果汇总：

汇总责任杯过程中老师们的优秀教学案例，为项目工作提供相关资料为教师科研发展提供有效教研素材。

 三、专家指导——多维引领，分层指导，全面提高

   两学期的专家指导使老师们受益匪浅，新进教师提升迅速。专家的定期指导使我们整个教研组的教研氛围更浓厚，发展方向更明确。本学期，校长又请来了上海市英语特级教师余正老师作为我们的专家，他将为我们带来专业方面的高级讲座以及上海市英语教学方面的高端资讯，当然，他也将进入课堂为我们做现场诊断。吴建新和郭松梅老师还将继续之前两个学期的带教模式，两周来一次听两位老师的课并及时评课指导。

四、专业提升

    英语阅览室图书库里有几十本E级别的原版书，学生暂时还用不上，我们决定暂时为老师们提供阅读。每位老师可以外借这些原版图书，在记录表上做好登记。每月一次的校区教研活动上抽出半个小时时间用于读书交流活动。老师们可以把自己近期阅读的原版书介绍给同伴。

五． 拓展课程

关于四五年级沙龙班：

1）进一步规范沙龙班课程（教材的选定，作业的检测，测试和评价）；

2）在规范基础上对老师进行培训，发展出一批能胜任沙龙班教学的教师。

3）五年级老师收集名校测试方式，及早在教学中进行渗透，帮助学生在面试时发挥正常水平。

 

学生发展：

一、感恩教师节（9月）

通过在教师节期间为老师制作感恩卡，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意。使整个学校到处洋溢着温馨的气氛。

二、Happy Halloween 万圣节体验活动(10月)

通过以主题为Happy Halloween英语活动体验，让学生在语言实践中乐于学习英语，培养、引导学生养成良好的语言沟通能力和语言表达能力，了解西方节日的来历，感受西方文化的魅力与快乐，对比中国的节日，拓展国际视野。

三、Merry Christmas圣诞迎新活动 （12月）

   1．圣诞歌曲学习（班级为单位，每个班级选择一首歌曲学习并合唱）

   2.  圣诞老人发糖
　3.  全校汇演（全校活动，英语组提供圣诞歌曲合唱，万圣节Cosplay 优胜小品）

 四、FSTV Show Time 福山英语电视台

每周三的福山英语电视台是孩子们英语才艺展示的舞台，丰富多彩的才艺和引人入胜的Story已经使FSTV迅速成为正达学生喜爱的节目。在一学期的经验积累后，孩子们的思路越来越宽广，节目形式越来越丰富。本学期我们将继续搭建这一平台，让孩子们的英语才艺充分展示，提高学习兴趣。

同时，本学期我们将继续颁发 FSTV Super Star颁奖项目。将每学期的节目汇总评出质量最高的几位（原则上是每班一名），在开学初或学期结束前利用一次升旗仪式的时间进行颁奖，以期鼓励学生的付出，进一步激发兴趣。

五、We love reading!  培养良好阅读能力

1．独立阅读：

时间：早上７：４０——８：２０　（周一７：４０——８：００）

地点：五楼阅览室

形式：独立阅读　

 2． 阅月悦读

每学期十个阅读故事已经成为习惯，通过每月定量的阅读延展学生的学习容量和学习时间，增加学生语量的输入、促进语感的形式、拓展文化视野、丰富生活体验，让阅读成为学生学习的一种常态，让阅读愉悦学生的身心。
３．自主阅读

学期初各年级老师开出阅读书单并下发Book Report 模板，在各班的English Wonderland开辟出专门的栏目“Bookworm Garden”。学生在家长配合下购置或到公共图书馆借阅这些书籍，读好以后完成一份Book Report 交给英语老师，老师审阅后帮孩子在Bookworm Garden里记录，学期结束时选出优秀的Book Report 在班级交流，统计并评出最肥最大的Bookworm, 发奖品或奖状表扬鼓励。

  

 

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