姓名

宋单俊

校区

民办福山

职称

小学一级

学科

数学

教龄

14年

执教年级

一年级

自我分析

优势分析：

1.我热爱教育事业，能认真贯彻教育基本方针，爱岗敬业，积极参与各项素质教育实践，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系很好。能保质保量的完成学科教学计划。

2． 坚持在各种有趣的活动和游戏中进行教学，能利用各种活动形式将知识点让学生进行操练和识记，充分调动学生的兴趣。

 3． 在教学中我能做到分层教学，对学习有困难的学生的要求有所降低；对学有余力的学生提高要求。主要体现在：课堂中的基础知识尽可能让基础较弱的学生和部分易走神的学生来回答，希望他们在课堂中就能比较牢固地掌握基础知识，提高课堂学习效率。而课堂中的拓展知识则让基础好的学生发挥所长，带动起其他学生的学习动力。

不足之处：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，科研环节薄弱。

2、课堂教学方面激情有余，但应该努力挖掘巨大的发展空间，在教育方法和理念上紧随课改精神，做好教材到所教知识的转换。

3、上课时注重知识语言点的操练巩固，忽视了给学生“说”的足够时间。

4、有些学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯，造成对学习的惧怕，导致不愿花时间去学习，去做练习，和其他同学的差距很大，对老师的教学根本无法接受，甚至课后补习都收效甚微。他们有向上的愿望，可是由于巨大的差距，在短短的一学期之内根本无法跟上整个班级的水平。所以在这两年中要在学生学习习惯的养成和学习兴趣的提升上下一番功夫。

希望发展和提高的方面

学生教育 o

学科教学 o√

教育科研 o

拓展课程 o

具体说明：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

其他（具体说明）：

总目标

上级行政部门规定的教师各阶段需要完成和达到的要求

1、具有独立的教学设计和实施能力

2、具备较好的教育组织管理能力

3、具有现代信息技术运用能力

4、具有教育评价和反思的能力

除此之外的发展方向

提高教科研能力。在教学科研方面作一些探索性的尝试，争取科研成果能在校内、区内交流。

完成期限

2年

到期成果

4个学期，每学期推出1节能代表自己努力方向的研究课，要有教学实录/录像;

3篇有质量的教学案例反思分析(针对自己研究课)；

2篇高质量的读书笔记或教育教学叙事等;

1次组内或以上正式主题交流。

自定成果。

13学年度第一学期

13学年度第二学期

14学年度第一学期

14学年度第二学期

阶段任务

1、实践一年级教学工作，不断积累自己的教学原材料。

2、校级公开教学1至2节,并提交相关教案、案例和课件。

1、完成一年级各版本教材与上海教材的整合，形成1-2篇有特色的教学案例，在网上进行交流。

1、校级及以上公开教学1-2次，并上交相关教案、案例和课件。

2、增强理论学习， 阅读教育教学理论书籍2本,提高理论与实践的结合能力，完成读书心得，在校园网交流，不断更新自己的教学理念。

1、完成二年级各版本教材与上海教材的整合，形成1-2篇有特色的教学案例，在网上进行交流。

2、加强教学能力，课堂掌控能力，形成有自己特色的教学风格。

阶段成果

1、  加强教学基本功，在备课中呈现出自己的板书过程，达到上课板书整洁合理、语言动作规范。

2、  每一堂课都有详细的备课过程，以及针对听课后的内容在教学设计上作及时的修改，写好教学反思，并挂在网上。

1、 教学日志数篇、读书心得体会1至2篇，并能在校园网交流。

1、教学日志数篇、读书心得体会1至2篇，并能在校园网交流。

2、公开课教案，反思以及案例1至2篇

需要支持

备    注：