陈琳珺

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陈老师:看了你的文章我很感慨,学习联系实际、联系自我并付诸行动,这是成为优秀教师的良好品质,赞赏你!石惠新

正达为每一个福娃提供了成长、展示的舞台,我们的福娃很幸运、很幸福!

享受与孩子相处的每一分钟,看到每个孩子的不同,鼓励他们朝着自己原本的样子越长越好,你真棒!

同为班主任的我们,有着同样的感悟!相信孩子们通过这次比赛都收获了集体荣誉感和自信心!

Impossible mission变成了possible, 而且是做到了commendable,为你们点赞!

为小朋友们整齐划一的动作,老师们的辛勤付出,家长的全力支持点赞!

陈老师的这节课上的是Part C小故事,整节课思路非常清晰,条例明确,学生在她的带动下完成了Being a good citizen的思维导图,完成本节课task,值得学习的是Part C故事教学的重难点是需要自己把握的,陈老师把握的很到位,是一节值得学习的好课!

课上的棒,文章分析的也值得学习!

由一封邮件想到的 (2015-03-21 21:38)

栏目:个人博客

 前几日,打开outlook,一封来自石校长的转发邮件映入了我的眼帘,邮件的标题为“请不要夸孩子漂亮或者帅气,知道为什么吗?”,这让我猛然间想起了一件发生在自己身上的事情。

 记得那是两年前,我任教一年级。刚刚离开幼儿园的孩子们还处于学习准备阶段,他们好奇于学校的新环境,却又对小学生活的规章制度不甚了解,再加上有些孩子本就活泼好动,在课间难免会出现一些打打闹闹的现象。这其中有个眉清目秀的女孩儿引起了我的注意。她的个性与相貌似乎毫无关联,看起来瘦弱文静的她却是一个性格火爆的“小辣椒”!她喜欢对着同学大声嚷嚷,甚至有时会主动欺负别人,在与同学相处时,总是露出一副盛气凌人的样子。我多次提醒她要友爱同学,可是始终效果不佳。于是,我按捺不住了。我把她叫到身边,打算好好地教育她一番。“你看你长得那么漂亮,怎么。。。。。。?”还没等我把话说话,“小辣椒”就气势汹汹地说:“你不要说我漂亮!”“为什么?”我很惊讶。“小辣椒”理直气壮地说道:“我最讨厌别人说我漂亮了,因为漂亮一点用都没有!”

 说实话,当时我被说蒙了。一个六七岁的孩子,居然对“漂亮”二字如此反感,着实让我惊讶。现在细细想来,当我们在表扬孩子时,不要夸孩子漂亮或者帅气,那么在批评教育孩子的时候又何尝不是呢?有些事物,比如相貌与天资,它们与生俱来,我们即使竭尽所能也无力改变。那么既然如此,当我们在教育引导孩子的时候,对于这些内容不提也罢。石校长转发的邮件中这样写到,当我们在表扬孩子时,别忘了三大原则:1.夸具体不夸全部2. 夸努力不夸聪明3.夸事实不夸人格。参照这三大原则, 我也给自己制定了批评孩子时所使用的秘籍:1. 告诉孩子我的感受 2. 从正面进行引导3. 对事不对人 4. 和孩子一起探讨正确的处理方法。

    所以如果时间可以倒流,我愿意对“小辣椒”说:“看到你这样对待同学我很生气,因为我觉得其实你是可以成为一个友爱同学的好孩子的。如果你愿意的话,老师可以帮你一起想想改进的方法哦!”你们说,“小辣椒”还会是“小辣椒”吗?

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