执着着 改变着 (2015-09-11 13:15)

栏目：个人博客

执着着   改变着

    人一辈子，有些人可以忘记或离开，而有些人却一辈子忘不掉，其一就是教过我们的老师。我想作为一名教师，能成为孩子难以忘怀的人甚至是他生命的贵人，这是我们每个教师的毕生追求。

从教十几年，无数次扪心自问：我究竟给孩子们留下了什么？我是孩子们生命里的贵人吗？如果说以前的我还有点自信，也曾为自己取得过的一点点小小的成绩沾沾自喜，那现在的我才真正明白什么叫坐井观天。开学前复旦傅杰教授虽然只给我们上了短短两天的国学课，古人的学识和见解不但留给我们无数理念，也给了我们许多信念。古人尚且如此，我们何故退缩？那怎样可以成为学生一生的“贵人”，我想结合学校本学年的“匠人之心”谈几点我们需要的 “执着”：

1. 执着于学习修炼——永远与时俱进

   “要给学生一杯水，教师必须是一条涓涓细流。”学习就是源头活水。平时要多向书本、同行、专家学习，让先进理念冲击和洗涤我们的心灵，让我们具备良好的思想素养和广博的知识素养，提高课堂教学艺术，提高学生学习兴趣，发展学生思维，树立良好教师形象。

2. 执着于师生关系——永远互动和谐

          最好的师生关系，应该是亦师亦友，教学相长的关系。课堂上，是老师；课下，是学生的朋友。平时要多站在学生角度思考，或许师生之间能找到更多沟通渠道，更多共同语言。守住自己，不伤害学生。在学校把教育学生当作一种艺术，把每一个学生的进步当作自己的成功，并与他们共同分享成功与快乐！

3. 执着于实践反思——永远提升、不断成长

            课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现问题；下课之后，教学设计的疏漏不找自见。再优秀的教师、再成功的教学，也难掩瑕疵，所以我们教师必须对自己的课堂教学中的疏漏、失误进行自我反思，如：没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、学生评语不恰当、没有及时解决学生的提问、探究性学习不够到位等，我们都应该在课后及时记录下来并进行深刻剖析， 为今后进一步的改进作充分的准备，另外把反馈收集的信息及时动笔反思，有利优化教学和自己的专业发展。

         从教十六年，教师的辛苦感同身受。当从小的愿望在某一个关键阶段触礁，而让我完成自己目标的也许就是那份坚定执着。明确目标，掌握方法，为了孩子们不忘的师恩，在教师之路上我会不断执着前进、不断改变！

                                     

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