汤瑛莺
部门组：北校区语文组
学科组：语文
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汤老师在教学中注重培养学生自主学习的能力。在识字教学中，“棉”和“恶”都是让学生通过查字典来认识部首和意思，蚜虫和七星瓢虫老师让学生自己收集有关资料，在课堂上介绍给大家，在对课文内容有所感悟后进行朗读。老师在课堂上还训练学生自读课文，并圈划词句的能力。读课文时也让同桌相互检查，听清对方朗读时是否正确。
汤老师在课堂上表现出的沉稳大气，令人佩服。在教学生字时，重点让孩子们借助字典自己去查找并理解含义。在教“棉”字时是通过理解字典中对这个字的解释，再结合“棉”的字形，让学生们牢牢地记住了这个字。因为“棉”是一种植物，所以是木字旁，棉花是白色的，并且“棉”通常可以制成毛巾之类的东西。巧妙地交给了学生识字的有趣方法。
《棉花姑娘》是一篇科学童话故事。汤老师的这节课体现了很强的设计感，把一节内容很简单、句式基本重复的课文上得很出彩。教学中对于生字的的教学很扎实，又教会了孩子怎样记住汉字的小窍门，如果最后一小节的朗读训练再加强一点就更好了。
这是探究，不是语文！
谢谢汤老师的精心点评！如此专业，敬业，向你致敬！
嗯，有始有终的好活动，值得点赞！
善于观察，富有智慧的老师！
用心的点滴，会汇成欣慰的小溪，为你的创意和用心鼓掌。
绘本教学最有趣的在于想象，你的课给予了学生充分的想象空间。
《妈妈，我们做个月亮吧》这一绘本采用剪影的画面为我们呈现出一个独特的故事。既讲述了一位女孩的童真又表达了孩子对妈妈暖暖的爱这一主题。面对这样的主旨对二年级学生而言有一定难度。汤老师则深入浅出，通过抓住一句话“妈妈，我们做个月亮吧。”、一个做月亮的配方带领孩子打开阅读之门，借助读读、议议、想想等方法带给孩子一个不一样的阅读世界。
我与责任杯 (2015-12-14 11:04)
栏目：个人博客
我与责任杯
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。学校的“责任杯”活动，将每一位老师引领到了一个更高、更新的教学阵地。而活动内容的丰富，更是让原本激烈的比赛多了一份乐趣。身为语文老师的我，先是参加了教案设计比赛。一年级的“拼音综合活动”设计主题是我经常思考的一个教学活动。设计教案时，我将学生的学习兴趣放在首位，将枯燥的拼音朗读作为教学重点，结合学生的日常生活，仔细观察，孩子们感兴趣的各项活动，然后设计了一份有趣味、可操作的教案，也得到了组长、专家的肯定。随后，新教师的演讲比赛更是精彩纷呈。比赛内容是对作家林海音的一篇《冬阳，童年，骆驼队》进行文本解读。虽然我只是一位旁听者，但是聆听着每一位老师投入、用心地演讲，感受着他们的感受。我不得不感慨，这样的活动，就像在冬日里的一阵暖风，微微吹入心田。而“责任杯”的每一项活动，每一节课也如金秋一样丰厚、深广，如青瓷一样温润、透彻，又如陈年的酒，清香而悠长。
最幸运的是，我接到了“责任杯”尾声部分的课堂教学展示任务。在语文大组进行一次公开展示。这对我来说，意义非凡。与组长、专家商议后定下课题，便马不停蹄地投入到了教学设计的环节中。单凭个人的力量，也是无法将此责任完全背负起来的，学校领导给与了极大的关心和支持。身为福山正达的一员，这是何其幸运。每一堂试教课，每一次修改教案，每一个细小的环节，每一句过渡语，在同伴的帮助下，才能稳稳定下，才能放到课堂，才能让一节课收获到学生灿烂的笑容。
“责任杯”中的那份“责任”既是对自己的一种鞭策，更是承着对学生的一份重担。作为一名教师，不仅仅只有想上课，还要能上课，真上课，最后能否上成课。上课了，学生面带微笑怀着渴求知识的心情等待你进课堂，下课了，学生满载而归，学到知识，学到技能，或者学到信心，学到还想学的那份热情，作为一名教师，才算是尽到了其中一部分责任。还有更多的责任，需要教师来承担，就看你是不是有“敬业乐群”之决心了。
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