不一样的“一” (2016-06-15 12:33)

栏目：个人博客

不一样的“一”

任教一年级的班主任，我并不是第一次，所以我知道，对于那些第一次踏进校园的孩子来说，一切都是“第一次”。我能为这些怀着憧憬和幻想的孩子做些什么？我能教给这些还不知道鞋带怎么系，就要开始为班级服务的孩子什么？我能让这些在家耍脾气，却要对班级有责任心和荣誉感的孩子懂得些什么？

经过一段时间经验的累计和学习思考后，我觉得这样做，可能更适合他们——我的一年级学生。

1. 一个有意义的名字

家访后，我发现孩子比我想象中更文静、内向，几乎有一般以上的孩子即便是顽皮的，但是缺少热情和积极性。所以，我决定为这些孩子取一个更有意义的班级名称，我希望他们有火一般的热情，我希望他们知道，全身心投入地去做一件事是多么快乐。我希望他们将自己的潜力毫无保留地绽放。所以，我将班级特色名字定为“火烈鸟”。火烈鸟是群居动物 ，大家会紧密团结在一起。

1. 不平凡的一年级

    一年级的孩子除了学行规、学知识、学做人，对他们来说，每一天、每一次的活动都是他们展现自己的好机会。所以我充分利用好班级和学校的这些大大小小的活动，给他们一个不平凡的舞台，让每一个不甘于平凡的孩子在没有压力的情况下，表现平凡的自己。

    学校有“十分钟队会”、“阅读分享”等一些常规活动，每个班级都会把这些活动搞得有声有色。我们班也不例外，但是如何把这些活动搞得更有特色呢？我们是这样做的：

十分钟队会一般由两位同学主持，组合方式有很多种，从一开始的同桌组合，到老师推荐好搭档组合，再由同学们两两自由组合，各种形式的组合，让每一个投入的同学都乐在其中，而其乐融融的氛围更让每一个火烈鸟班的同学感受到集体的凝聚力和创造力。

阅读分享从开学以来一直是同学们最积极的活动。一走进火烈鸟班，就可以看到黑板一侧非常有特色的“火烈鸟书吧”。我们还设计了班级特有的“火烈鸟书单”，阅读过的书，能在书单上清楚地显示出来。每一本好书还被同学们制作成PPT，以演讲的形式在班级中进行分享。“小火烈鸟们”在书的海洋里学习知识，练习口才，增进友谊。

对于自己班级的特色活动，我们坚持一个原则，要么不搞，要么就有计划、有目标地执行到底。

1、活动与学习相结合

 “每日一趣活动”：在学习拼音的阶段，每天晚上，我都会在网上发出一句话，写一句好玩的拼音，把自己的身高、体重、喜好和心愿全都贡献了出来。小火烈鸟们个个都翘首期盼，热烈研究老师的小爱好、竞猜老师的小秘密。

“手写书信活动”。我还号召孩子们给自己用拼音写信，写出自己想对老师说的画，每一封信我都一一批改并回信。很多孩子拿着回信，常常偷偷地边看边笑。

2、活动与进步相结合

《火烈鸟荣誉手册》——这是老师和家委精心为孩子们设计的，每一位同学都有一本荣誉手册，从三月开始到六月结束，分为积极发言、遵守纪律、默写正确和作业认真四项内容，老师会根据孩子们的表现奖励贴纸，如果每周集齐四个火烈鸟贴纸就可以实现一个愿望，比如，更换同桌一周，参观空中花园，免默写一次，跟最喜欢的人拍照，当大队长一周等等。同学们非常喜欢这个活动，都能积极参与其中，表现最优秀的孩子已经拿了30余张贴纸了，表现一般的小朋友也愿意争先恐后地努力提升自己，希望自己有机会能实现一个愿望。从此小朋友们变了样。课堂上，认真思考，踊跃发言，坐有坐姿，站有站姿；课间，嬉戏打闹的少了，狂奔乱叫的少了；放学后，仔细认真完成作业，用心复习和预习……因为都想通过自己的实际努力去获得代表荣誉的小小火烈鸟。

这种活动形式新颖，立意独特，让同学们发自内心的积极要求上进，学习好的习惯，让自己得到全面发展和锻炼。

对于本学期最盛大的外语节活动，一（6）班的孩子们积极参与美人鱼舞台剧的创作，在正式演出过程中，突然发生了意外，音乐骤停！大家都好紧张，这时候，只见舞台上的孩子们从容不迫地继续表演着，孩子们镇定自若的把全部舞台剧表演完还表演了自编的环保小儿歌。“伸伸腿来弯弯腰，保护环境很重要！”那么地铿锵有力，那么地整齐划一！赢得了热烈的掌声和最佳表演奖！在这个过程中，小小火烈鸟们学会了随机应变，临危不乱，相互支持，相互信任！

班级布置是外语节的一个很重要的组成部分，小朋友们充分发挥他们的聪明才智亲自制作了各种各样的皮诺曹玩偶，灵动的匹诺曹，飘舞的彩条，让人仿佛置身美妙的童话世界！全班38位同学的38件作品，都被学校选为校园布置展品，大家都觉得很光荣。

    我们是一年级的学生，我们第一次来到校园，我们第一次和老师合作、和同学合作，我们第一次知道自己有这么多本领，我们第一次感受到，快乐是可以靠自己创造的。我是一年级的班主任，我没有想太多，我只想一件事：我要给我的学生，一个不一样的“一”年级。

 

 

 

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