家庭书吧活动 (2016-09-24 19:34)

栏目：个人博客

家庭书吧的活动，最初有这个想法，是因为一年级去家访的时候，看到很多孩子的家里都有书房，也有书柜。其中有一家，孩子拉着我参观了他今后要写字的书房时，我看了一眼书柜，里面很多书，就问孩子：“这些书都是你的吗？”孩子指着很小一块地方说：“这里是我的书，其他都不知道是谁的。”孩子的妈妈无奈地说，这些书很多都不看了，就放在那里而已。这个时候，我就想：家里的这些条件如果能利用起来那就好了。后来，等孩子们读完一年级了，到了他们的第一个暑假，我觉得这个时间段正好合适，就在放假前一天布置了这样一个暑假活动：创建自己的家庭迷你书吧。我告诉学生，这是属于你自己的书吧，所以，你要和父母商量，哪一块空间是属于你个人的，然后你要进行一个全新的改造工程。从整理书目，到添加新书，接着设计书吧名字、书吧规则，这些都要自己动手。
    暑假里，已经创建好的书吧，家长就可以把照片发送给我。然后，我就陆陆续续地见识到了各种家庭书吧。多数孩子选择的是一个大小合适的书柜，当然也有特殊的，比如：把家里的飘窗利用起来。有些孩子不但写了自己的书吧规则，还设计了借书卡。有些孩子的书吧名都是费了心思取的，甚至还自己题字写下了书吧名挂起来。还有些孩子对于自己阅读的书目是有计划和要求的，比如他们会设定好本周阅读书目，本月阅读书目等。看着照片中的孩子们，一本正经地坐在自己用心打造后的新书吧前阅读，尽管摆拍的成分很足，但可以看出，他们的认真和得意。我建议孩子们把上一次外语节活动中我们集体制作的个性化小木偶人摆放在书柜上，还可以摆放一张全家福。无形中，将他们认为最珍贵的物品和书本就联系在了一起。
    这个活动有一项要求是拍摄照片，我建议了5种拍摄方法。没想到，其中效果最好的，竟然是“亲子阅读”这个环节。很多孩子有了“老师布置的任务”这个令箭，就要求爸爸或者妈妈陪同自己一起阅读。那些原本忙碌的家长，只能坐下，和孩子一起看起书来。有这样一位家长，还给我发消息，说：“老师，我原本只是想摆拍一下的，谁知孩子亲自为我挑选了一本书，还说很适合我，我就看了起来，谁知，一看就是半个多小时。我和孩子都很开心。我们会坚持下去的。”
    一个小小的书吧，究竟能为孩子们带来什么？我觉得不仅仅是孩子们爱看书了，应该还有更多。
    比如一位家长是这样描述孩子在家的行为的：“自从建立了若涵书吧，孩子不但是使用者也是管理者，更加爱惜书本了，也学会管理书本和管理时间了。”
    可见有些孩子原本就爱看书，但是可能没有时间概念，可能会在看书时有不好的习惯，现在看看他们自己制定的书吧规则，至少你可以想象，孩子们会有所改变。有些孩子原本不是很爱看书，现在他们爱看了，最爱在自己的书吧里看书，还会邀请朋友和家人来她的书吧看书，一本正经得变成了书的主人。
    这样的书吧活动不仅仅是一个暑假活动，它会一直持续下去，今后我会建议孩子们进行书吧的升级活动，相信他们会乐在其中，让阅读其乐无穷。
    开学后，我进行了书吧活动的总结，并开展了评选。其实，大家的书吧都很有创意，也起到了效果和作用，真的选出名次来，意义反而不大。所以我就想利用这个评选的机会，将书吧活动进行一次推广。和家委商量之后，我们设立了班级的公众号，然后就能在微信圈中进行投票活动了。
    活动一推出，家长们特别激动，往自己的朋友圈中卖力推广，都希望自己的孩子票数是最多的。为了不让这个活动因为有的家长人缘广，有的家长没时间推，而变了味，我特意给家长们发了这样一条消息：

   “亲爱的家长们，今天发起的书吧投票活动激动人心,其实仅仅看一张图，也不见得能评审出真的是最好的书吧，所以此活动的目的，1是让孩子们再次激动一下（也可能会失落），挫折教育不可逃避。2是让我们火烈鸟班更加红火，所以，表面看似不公平的拉票，反而提升了我们的知名度。3是让书本在孩子们心中占据更大的空间，留下更深的印象。——这是一个有趣的活动，最后的结果也是大家笑一笑，普天同庆一下。何乐而不为呢！”
    家长们收到这条消息后，明白了老师的用意，在向外推广的同时，少了无谓的竞争，也多了一份参与的乐趣。
    我个人觉得，一个活动无论规模的大小，一旦开始了，就要有效果，既然有效果，就要能坚持。

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