我是学生喜欢的老师吗 (2017-01-21 22:34)

栏目：个人博客

我是学生喜欢的老师吗

 儿时，受教于很多优秀的老师，尤其是其中几位，更是让我觉得永生难忘。如果要用一些形容词去好好描述他们，那我想应该会是：宽厚耐心、幽默风趣、儒雅大度、公平公正等等。其实也就是受到这些老师给我潜移默化的影响，让我从小就立志要成名一名光荣的人民教师。

 不得不说，能实现自己梦想的人是很幸运的。现如今，当我走上了三尺讲台，当我面对自己的学生时，我一次又一次地问自己：我是学生喜欢的老师吗？问题有些难，还是先来说件自己遇到的事情吧。一年半前，在意外、忐忑与不安中成为了当时三1班的“亲妈”，这意味着我每天会有更多的时间和这些娃们相处。当时，三1班有女生23人，男生15人。在外人看人，这男女生比率的巨大悬殊，一定会让班级成为典型的“乖乖女”班。然而，事实并非如此。俗话说得好，三个女人一台戏，那我们班上的那23位至少也会有七台戏吧！女孩文静乖巧，但她们较男生而言，心智也成熟得更早更快，在10岁左右这样似懂非懂的年龄，她们会有很多我之前从未想到过的小心思，这需要我慢慢地走进她们，耐心地倾听，真诚地和她们交流。小J是我们班级典型的辣妹子，别看她长得文文静静的，性格却异常泼辣，有时候会因为一件小事而钻牛角尖。就拿这次的啦啦操比赛来说，班级家委为每个女生定制了一双中筒袜，小J一拿到袜子便哭了起来，这让我诧异不已。询问后才得知，原来她的袜子对于她来说显得太长了，她正为自己不能露出膝盖而伤心。于是，我决定和她先说说道理：能不能露膝盖没有关系，重要的是你有没有在认真跳。。。。。。没想到的是，这非但没能缓解，反而让她哭得越来越大声。我一下子就来气了，真想把她拉到办公室，好好教训一番。可是再转念一想，如果我不能控制好情绪，再碰上这个“小辣椒”，那结果就是大家都僵持不下，情况只会越来越糟。于是，我轻轻地告诉她：先别哭，到我办公室来下吧，我们可以好好聊一聊。小J一边哭一边走到了我的办公室。原来小J的裙子也买长了，再搭配上稍长的中筒袜，确实不太符合啦啦操的着装风格。我接纳了她的情绪，并以啦啦操的服装特点为依据，肯定了她的想法和顾虑，同时也耐心地帮她分析了我们面临的问题：明天就要啦啦操比赛，要想在网上重新订购，也已为时已晚。小J这时已经不再哭了，她问：那怎么办呢？我告诉她，也许我们可以尝试把袜子的前面小部分先缝起来，穿袜子时穿得松一点，或许会有用。其实，这绝不是什么好方法，也不一定能达到小J心目中的理想状态，但是至少在那会儿，我尽可能地把大事化小，小事化了了。

 这样的小事，在我的教学过程中绝不是唯一。有时候，真的很难确定我是否是孩子喜欢的老师。如果用好老师的标准一条一条对照自己，会发现自己离这些条条框框似乎还离得很远。可是当孩子们笑着抱着我与我聊天时，当孩子们在饭后真诚地给我递上一罐小酸奶或者一个水果时，当孩子们用信任的目光把我送上“最具魅力教师”的颁奖舞台时，我深深地感受到了孩子们对我的喜爱之情。于是，我发现了这两个评价方式的矛盾，这个问题也似乎成为了难解之题。既然解不开，那就无需纠结，就先从做好当下着手吧。

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