2017年4月，又是一年外语节。学校的外语节主题总是那么紧跟时代潮流，这次选择了与时代大背景完美契合的主题 “璀璨中华”。根据学校外语节的总方案，我们以学科为大组，以年级为小单位，确定了适合四年级学生的英语研究点：辽宋夏金元时期的外交和民俗。

作为一名英语老师，带着孩子们学习历史，也是一种别样的尝试。泱泱大国，浩瀚之邦，历史悠久，源远流长，更多的时候，感慨于自己知识储备的不足，所以与其说是教孩子们，倒不如说是和孩子们一起探索学习。五代辽宋夏金元时期是我国统一多民族国家巩固发展的重要阶段。若干民族政权并立与共同发展、民族大融合呈现第三次高潮是这一历史时期的突出特点。由于涉及朝代众多，孩子们容易在探索过程中迷失方向、把握不住重点，我们以班级为单位，让孩子们着重一个朝代，围绕当时的衣食住行节日习俗进行探究学习。四年级的孩子已经有了一定的自主学习能力，因此我们要求他们回家后阅读相关书籍、上网搜集资料，然后在课堂上一起分享。孩子们都对这项作业充满了热情与激情，就连那些往日调皮的孩子，一旦研究起历史来，也是像模像样，说起来头头是道，宛如小学究一般可爱执着。

英语诗歌朗诵是这次外语节中的重头戏，作为老师，我们也是第一次尝试用英语去演绎中文的诗歌，在学校的大力支持下，我们找到了苏轼《水调歌头》的英文版，它是由诗译英法唯一人，我国著名翻译家许渊冲教授翻译的。为了帮助学生更好地理解诗歌大意，也为了便于学生在朗诵时能配上古筝版《明月几时有》的音乐伴奏，我们利用课余时间，带领孩子们演唱王菲的歌曲，同时还在英语版的词中附上了中文的注解。这首词相较于四言和八言的诗歌来说，显得篇幅较长，起初我们还有些许的担忧：孩子们是否能在一到两周的时间里熟练背诵，是否能有感情地进行朗诵，然而这所有的一切都抵不过词中那优美的语言，那抑扬顿挫的韵律和豪迈的意境。当我们看到孩子们穿好古装，激情投入演绎英文版《水调歌头》时，我们不禁为他们拍手称赞!