扬我中华瑰宝 传承珠算文化 (2017-04-18 20:36)

栏目：个人博客

扬我中华瑰宝     传承珠算文化

      ——福山正达四年级数学组外语节活动小记

      “春雷响,万物长”，伴随着春雨阵阵、鸟语花香，一年一度的福山正达外语节正式拉开序幕。今年外语节的主题是“爱我中华——弘扬和传承璀璨中华文化”，我们四年级数学组探究主题是《计数与计算工具的发展》，侧重点是体验珠算文化。

第一幕     外语节拉开大幕    珠心算终极对决

    珠算，是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国的第五大发明。但随着科技的进步，计算器及电脑的普及，珠算已经慢慢从我们的生活中消失，绝大多数小朋友甚至都没有见过珠算的工具----算盘。为了不让这一课程枯燥，第一堂课我们四年级的数学老师带领同学们共同观看了一则视频：《心算神童pk珠算老顽童》。

    心算神童项天佑对于小朋友来说家喻户晓，而珠算老顽童91岁的刘钟鑫老爷爷大家一点不熟悉，视频中刘爷爷用一枚小小的算盘与做工熟练的超市收银员比赛结账，结果速度却快于收款机的电脑计算速度，同学们顿时对他的珠算技能叹为观止。在和项天佑的一百个大数加法比赛中，刘爷爷前两局和项天佑不分上下，最后一局虽然惜败验证了那句：少年强则国强，但刘爷爷虽败犹荣。观看结束后，这位珠算大神刘爷爷圈粉无数，同学们对算盘兴趣及珠算的学习也充满了期待和向往。

第二幕    计数计算工具史   一笔一画绘本佳

    第二堂课则直接切入主题。首先，我们借助多媒体向学生展示不同时代的计数计算法，让学生体会数学文化的发展，知识内容充实。通过课内学习，学生们深入了解了计算工具的发展简史。同时，也充分体会了古人用算筹表示数的方法、用算筹和算盘进行数的计算并学会基本运用。其次，通过不断练习，体验运用的喜悦，让学生们深刻感受中华文明的悠久与智慧。前一堂课学生们惊叹于刘爷爷珠算的精湛技艺，激发学习兴趣；这堂课通过了解算盘的起源、发明过程及其对其他国家的影响等辉煌的历史，进而进一步增强民族自豪感。并对算盘的结构和设计原理有了大致的了解，为下一堂学习打算盘打下基础。最后，通过出示微型计算器和计算机，使学生体会现代计算工具的便捷，同时对学生提出期望：传承、弘扬与创造 。

    本节课结束后布置了第一个探究任务：《计数与计算工具发展》绘本制作，学生们以小组为单位分配任务，每个同学完成每个时代的计算工具介绍，最后装订成册。接到任务后，同学们的探究工作紧锣密鼓地开始了：策划分工、收集资料、框架设计、涂色美化……不到三天，老师们就陆陆续续地收到了许多创意精美又富有内涵的绘本，纷纷惊叹于学生们的创作思路与合作成果，时下流行的“复古”、“穿越”等元素也运用的恰到好处。

第三幕   珠算技艺初学成  福娃争做神算子

     对于刘爷爷算盘技艺的“垂涎”同学们已不是一两天，当每人领到一个精巧的小算盘时，大家都兴奋不已，迫不及待地拿起算盘拨弄一通，学习热情溢于言表。第一技能当然是了解算盘结构、算盘记数法则和算盘拨珠指法了，大家一起做做手指操、你说我拨，在游戏中和算盘“亲密接触”。第二技能则是较为枯燥的口诀法学习珠算加法，通过出示不同算式，大家发现拨珠的不同运算法则，直加、满5加、进10加和破5进10加，当老师出示口诀拨珠计算时，同学们非常惊叹，面露难色。为激发学生的学习兴趣，老师们在教学时利用“凑”和“补”的原理进行了口诀解释，并通过多媒体和实物展示以加深理解。第三技能就是巩固练习秀技能。单纯的拨珠计算练习较为枯燥，为增强学习兴趣和竞争意识，老师们加入了传统的珠算趣味练习，如三盘清、百子图等，大家兴致盎然。

本课结束后布置了第二个探究任务：认真练习珠算，争做 “神算子”。俗话说“算盘要常拨拉，功夫要常踢打”。我们的福娃一有时间便三五成群的在一起拨弄算盘，玩“三盘清”，有的同学还使用珠算来进行计算的验算，教室里的算盘拨珠练习成了一道非常有特色的风景。回到家，大部分同学仍会坚持练习巩固，有的还号召家庭成员一起进行这项技能的学习，全家总动员，学习氛围浓厚

珠算文化是我国的瑰宝，包含着祖先的智慧，保护与传承还需从我们的娃娃抓起。正达外语节再一次让学生们感受到不一样的爱国主义熏陶，大家共同为保护和传承传统文化而努力！

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