责任杯教学课前设计及其反思 (2018-11-20 20:10)

栏目：个人博客

责任杯教学课前设计及其反思

   本次责任杯四年级的主题是Shark tank，要求学生通过留意日常生活中的小细节，发现生活中的一些不便之处，并以小组为单位进行发明创造。在这个活动中，学生不仅需要将自己的活动方案构思出来，更需要尝试制作实物并向投资者展示自己的作品，说服投资者来投资生产自己的作品，让发明成为现实。在这个过程中，英语学科需要辅助学生完成的是最后一个环节，即说服投资者投资自己的产品。但也由于是最后一个环节，所以到目前为止，责任杯课还未上，今天就简要谈谈自己的课堂教学设计和课前反思。

   我想这种persuasive类型的教学模式，之前并没有真正上过。于是询问了较熟悉的外教老师也查找了一些资料。首先persuasive的方式可以是对话或演讲，形式丰富的话还可以是小品故事或者广告。演讲、对话这两种说服别人的模式孩子们都不是很常见，但小品故事、广告孩子们可是常常见得到的，小品故事设计需要花较多时间，并且不方便讨论，而广告设计只需要几句朗朗上口的广告词，或人物简单对话和配图就可以将设计意图和设计目的展示出来，并且在这个过程中学生可以学习如何提取自己产品的关键信息，并且使用精炼的语言将它最大的亮点展示出来，这对于学生之后的阅读练习一定也大有裨益。

  那么如何开展这个教学呢？我想在这之前要制作一张调查表，调查表中设置如下几个问题：1. What advertisement do you see?   2. Where do they come from? (Tvs, websites,newspapers…)  3. What is the ad for?  4.How do you know?  5.Does it make you want to buy this product? 6. Which sort of ways do you think the ad uses? 让学生在课前做一些关于小广告的调查，了解广告的一些基本模式，尝试将广告进行分类，为学生明确自己产品主打的卖点奠定基础。

在课上，我会让学生对于自己的调查结果进行组内的分享以及班级的小组分享，在分享完毕之后，对学生的一些分享进行点评及纠正。接下去，我会将自己在网上搜集一些产品不同，针对人群不同，触动方式也不同的广告进行分享给学生，带着学生进一步学习广告的几大要素和如何确定采用何种情感吸引方式来说服他人购买自己的产品。当学生都了解了之后，就可以在下面的时间里对自己的产品进行广告设计，我希望在课堂结束之前能够有部分甚至大部分的小组初步完成自己的产品广告设计，并且能以小组的形式展现出来。

  到目前为止感觉自己设计思路较清楚，许多细节仍旧需要在实施过程中做更详细的改进。

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