研究点名称

制作“秋天连环画”

研究主要内容

  设计和“秋天”有关的情境切入到加减法的学习中，感受秋天的变化和独特的美， 体会数学计算的顺序和应用的广泛性。并结合“秋天”的事和物进行连加、连减或加减混合连环画设计，编数学故事、列连加、连减或加减混合算式。在掌握知识的同时，感受学数学、用数学的快乐。

课堂教学

教学课时

2课时

教学年级

 一年级

教学目标

1.  通过摘劳动果实逐步深入了解秋天的独特和变化；

2.  通过秋天的实际情境建立连加连减的数学模型，理解含义、掌握算法；

3.  把“秋天”的情境故事融入到连加、连减或加减混合计算中，编数学故事、列连加、连减或加减混合算式。

4.在具体的情境中提高获取信息、提出向题、解决问题的能力。能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。

教学过程

一、复习旧知、情境引入

      复习加减的一步计算，初步了解秋天。

  乘坐“口算号”小火车领略秋天风景，了解独特的农作物、植物、水   果和动物，感受秋天之美。

    二、学习新知、探究主题

   建立连加连减模型，深入了解秋天。

1.  连加 （帮助奶奶喂小鸡）

        a.小鸡吃米（看故事、编故事）

        b.同桌合作摆双色片（说故事、列算式）

        c.交流学习

        d.菊花园

        e.小结

          计算连加时，按从左至右的顺序依次计算。

2.  连减 （大雁南飞）

  a.大雁南飞（看故事、编故事）

       b.同桌合作摆双色片（说故事、列算式）

      c.交流学习

      d.南瓜园

      e.小结

          计算连减时，按从左至右的顺序依次计算。

   ＊＊＊ 在农村找秋天的景和物，获取数学信息、提出问题、解决问题，建立连加连减模型，掌握算法。

三、巩固提高、创意设计

  1．数射线上做连加连减

  2.精打细算

  3.火眼金睛

  4.秋天连环画（设计秋天连环画，学会应用和创新）

      设计和秋天有关的情境，用“连环画“的形式完成一幅连加连减数学故事。可采取绘画、剪贴等形式，四格、五格、六格画均可。（如下图 ）

四、课堂总结、分享收获

配套资源

资源内容

资源类型

《连加连减——收获的季节》课件

PPT

连环画

A4纸（4、5、6、格画）