静待花开 (2018-12-17 15:51)

栏目：个人博客

                     静待花开

名家苏霍姆林斯基曾感叹：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。教育的这种反差告诉我们，对有些“与众不同”的群体，我们必须正确认识、引导他们，让“迟开的花朵”也能沐浴阳光雨露、健康成长。

班级中小X同学在一堂课后拉住我的衣角问：“我是差生吗？”，引起了我内心的波澜，一直都觉得自己对待学生从来不戴“有色眼镜”，没想到就是课堂中的一个“3分钟口算摸底赛”，让这个孩子的自卑心理一下子大爆发，并直指“宋老师肯定觉得我是差生”。孩子的家长也经常晚上电话联系说孩子不想做口算，比较畏难和抵制。仔细的分析了这个事，觉得原因在我这儿，这种孩子过于敏感和自卑，把很多小事会话大，让自己的情绪不受控制，并影响交往和学习。为了快速让她从这种负面情绪中剥离出来，我觉得必须要第一时间和她做有效交流。

因为这个孩子非常喜欢写日志，一次午餐管理结束后，我分享了她的几篇日志，并夸奖她善于捕捉生活点滴、善于写作，也有意引向会写作会分享的同学是最优秀的。并告诉每一个同学老师眼中没有差生，一些不想取得进步的同学是让老师难受、心痛的，因为每一个同学都是老师的孩子。我可以允许她是蜗牛，我可以一直在前方为她加油鼓劲，一直等待她。小X同学得到老师的肯定和鼓励后露出了会心的笑容。 之后我联系她的父母，希望他们在家也正面引导孩子，一方面依照孩子的情况练习口算，让能力逐步提升；一方面注意爱的正确打开方式，尊重包容他们，一起合力帮助她。最近的几次口算练习，小X同学已经能超出达标线很多，恢复了自信心。

教育的全部在于爱。平时我们往往忽视爱的方式和技巧，导致教育会偏离预期轨道，甚至会影响他们一生，充满智慧的爱才是爱的真谛。今后的工作中，收拾好自己，以更加好的状态投入进来，相信自己，也相信每一个学生。

阅读（13） | 评论（0）