我与一年级的“小宝宝” (2020-09-18 12:53)

栏目：个人博客

我来到正达正式开始给孩子们上课只有短短三周的时间，虽然只有三周，但是却让我成长了很多。我作为一名一年级小朋友的体育老师，需要学的东西太多了，需要教给孩子们太多了，他们刚刚迈入小学，每一个孩子都在努力的学习如何当一名小学生，他们天真，可爱，却有时又会让我抓狂。

一年级的体育课需要学的东西非常的多，从队列队形到广播操，从跑跑跳跳到“摸爬滚打”，对于小朋友来说这并不简单。在第一周的工作中，同伴给了我很大的鼓励，小到如何跟一年级的小朋友讲话，再到立正是如何教的，对于一个新老师来说这很让我感动。当我翻开了一年级的教参，我发现了这是一个全新的领域，小学体育以游戏为主，让学生喜欢体育，热爱运动，在游戏里发展运动，这就让我需要快速调整自己，重新学习，改变现有的教学手段，对我来说是一个巨大的挑战。第二周的体育课感觉要比第一周上的顺手一点，孩子们的参与度也比第一周要好一点，从第一周的不懂不会不知道，到第二周的会看会学能听懂，进步很大。对于我个人来说认为孩子们很棒，虽然有个别同学的反应能力跟不上，但是慢慢引导还是可以做到的。一年级的小朋友有几个特点：第一个，注意力没有办法长时间的集中。如果操场班级过多的话，小朋友的注意力很容易分散到别的班级，没有办法很好的听从老师的指令，这时就需要老师去提醒。所以面对第一点问题我的解决办法是喊口令：“1.2.3”同学们就会喊：“看老师”，注意力没有在老师身上的小朋友听到别的小朋友喊，自然的就会跟着一起喊。当老师喊第二遍“1.2.3”的时候，基本上所有的小朋友的注意力会转移到课堂中来。第二点，自控能力相对薄弱。经常立正之后，好几个小朋友会东倒西歪，看看这个，管管那个。这是我会提出：“比比谁站的更好，老师要表扬。”当小朋友听到“比一比”和“要表扬”的时候自然的会站的更直，想要得到老师的表扬。这是我会表扬所有站的好的小朋友。

到了第三周我已经开始了广播操的教学任务，广播操对于小朋友来说是有一定难度的，不但要记清楚动作，还要记清楚顺序和方向，协调性上有的小朋友有所欠缺，这时就需要老师进行引导，针对容易出错的动作反复讲解和练习，让小朋友们更快的能跟上老师的节奏。我个人有一个小方法，也想分享给大家。我把每一节的操改编成了一段顺口溜，给每一节操起了一个新的名字，这是就发现小朋友们爱做了，愿意做了，很投入的跟着我念，并且很快的就跟上了。我想用预备节来举个例子，我给预备节起的名字是《我是小小指挥员》，“我要开始指挥啦！向左行，快看我，等一等，停一停，慢点走，向右行，到站啦！”小朋友们一边跟着我念，一边做动作，记得很牢，效果很棒，孩子们也愿意回家练习，因为他们觉得有趣，喜欢，不枯燥，所以每一个小朋友都可以记得住，做得对。

    这三周时间，让我认识了一年级这个有趣的年级，认识了很多可爱的小朋友，他们会在下课后说爱你，会在路上向你挥手，大声的喊：“刘老师好！”，会表达对你的喜欢，这一切都让我觉得很幸福，可能做一名教师得不到很华丽的生活，但是我的内心就像皇宫一样富丽堂皇，所有的小朋友都是我的小彩灯，照亮我的内心，我想发自肺腑的说一句：我爱教师这个职业，我爱我的“小宝宝”们！

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