检阅式《队列队形》教学反思 (2022-09-20 08:32)

栏目：个人博客

开学前大队部与体育组进行了“喜迎二十大”小学部检阅式的活动筹划，队列队形是小学体育的基本内容之一，是对总体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织表体活动。

小学阶段的孩子需要培养组织纪律性和班级集体荣誉感，需要拥有良好的气质和积极向上的精神面貌，因此，教师可以从队列队形教学着手，努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

一、严密课的组织，提高时间的利用率

队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。它像一条线把教学内容串合起来，使体育课显得有条有理性，连赏性。在体育教学中，准备活动、游戏、教学内容的变换运用。针对这种情况，我们在平时的教学中认真抓好一路纵队变成多路纵队或还原，多面转法等练习，使学生较熟悉这些队形的变换。在今后的教学中，教师只要发出所需的口令，学生就能迅速变换队形，使队伍调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，相应地增加了学生的练习时间。因此，队列队形变换运用，科学合理与否，直接关系到能合理运用时间，严密课组织性和完成教学的任务。

二、调节情绪，提高学生练习的兴趣

队列队形练习能提高学生练习的兴趣和积极性，在体育课开始部分，我们运用队列队形练习中的“有效”、 “无效"口令，或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习，能吸引学生的注意力，使学生的思想集中到课堂教学中来，激发学生的兴趣，把队列队形练习与做操相结合。如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形和变方位做操。学生最初站住时，教师事先在操场上画好圆形，熟练之后，可以适当变换队形。这样避免了学生对四列横队做操产生的单调性。学生做操的积极性有了明显提高，保证了做操的质量，丰富了准备活动内容，给准备活动注入了活力，同时培养了学生的思维和应变能力。

队列队形练习与教材内容相结合，使教材内容所安排的练习变得丰富多彩。如在耐久跑教学中学生普逍感到单调和害怕，改变在跑道上跑的单调性。我们在教学中运用的分队到并队、列队到合队跑、对角线绕场跑、8字形追逐跑等形式，这样使耐久跑变得多样性、趣味性，学生跑的积极性明显提高，成绩有了显著进步，也活跃了课堂气氛，提高了学生练习的积极性。

三、便于教学、提高教学效果

体育教师根据教材内容的特点和学校器材数量，学生的人数等情况，在体育课中合理安排所需的教学队形。不但便于教学，而且能提高教学的效果。如我们在篮球教学中，常用学生排成方队或直线队等形式，这样队列不但提高了学生练习的次数，也使在体育教学中的练习起到安全作用。

小学队列队形练习是体育教学不可缺少的一个部分，它对学生的影响是潜移默化的，教师必须从主观上重视这一教学内容。 在本周一队列队形的检阅式开始时，学生的精神面貌得到了很大的提升，这说明在教学中的方法何手段式有效的，学生从中得到了成长，在之后的教学中，仍要将这部分内容作为重点，切不可忽视。

阅读（192） | 评论（0）