《孩子：挑战》读书心得 (2022-10-26 15:11)

栏目：个人博客

《孩子：挑战》读书心得

十一假期重温了曾经热播的电影《你好，李焕英》，触动我去再次思考一个问题，那就是：你想让你的孩子成为一个怎样的人？健康的？快乐的？幸福的？成功的？回忆起春节期间一番走亲访友，再看看家里或亲戚家的熊孩子，是不是发现达成你的期望并不容易，是不是发现教育孩子已经成为了一件越来越难的事情。我们要更多地理解孩子行为背后的心理活动，更多地把握作为父母应该遵守的原则，努力把孩子培养成快乐又自律的人。这使我重新翻起了一本半个多世纪前的心理学著作《孩子：挑战》，1964年德勒克斯所著，他将阿德勒的精神分析法和个体心理学相结合并发展出一系列实践方法，被认为是当前流行的正面管教、父母PET效能等方法的源头，在西方教育界影响深刻而广泛。书中的观点大多是经验直觉的的洞见，其中绝大部分为现代心理学所佐证。

以书中第二章为例，罗列观点如下：

孩子对归属感有强烈的需求。

孩子是观察的专家，会观察生活中的一切，从观察中得到自己的结论，并据此找到自己的方向。

外部环境中，三个因素会影响孩子性格特质的发展：家庭氛围，特别是父母关系；孩子在家庭中位置；“训练孩子”。

儿童（生物）有与生俱来适应环境，在环境中学习，在环境中发展的本能。（灵性或天赋智慧）

家庭以及父母对待的方式就是儿童身处的主要环境。

儿童有依恋和取悦父母的强烈动机。。

儿童在与父母的互动中形成自我意识（定义自己）。

父母对儿童的影响包括但不限于：言语；言语方式；情绪表达；肢体动作；具体行为；反应概率等等。

书中作者讲述了34个养育孩子的新原则，但其中最最关键的两个字是引导，作为父母最重要的是要学会引导，用引导的方式让孩子拥有良好的心态掌握社会生存的技能自然地走上幸福美满的人生道路

要引导，就不能命令，不能把孩子当做下级当做附属品，而要尊重他作为一个独立个体。孩子能自己决定很多事，比如穿哪件衣服、看哪本故事书、吃哪种食物，当然随着孩子年龄的增长，他能决定的事情的重要程度不断增加。而我们要注意自己对孩子说话的语气，关注孩子所处的情景，用合理的态度对待他。当我们惩罚一个不停恶作剧的孩子时，是否关注到他对关注的过分渴望和安全感的缺失。

引导意味着不放任也不控制。我们不要求孩子每件事都必须听大人的，但在他触碰到边界时要及时将他领回。当尊重孩子的天性成为一种流行的育儿观念，放任与控制之间的尺度需要我们把握。孩子可以在游乐园中自由选择玩耍哪种设施，但要制止他恶意推搡别的小朋友，不能侵犯别人，并警告他下一次重复错误时将被带出游乐园。

引导有非常多的方式方法，比如合理简洁地要求、恰当的鼓励、让孩子看到行动的自然结果、一起面对问题解决问题以及召开家庭会议给予每个人参与的权利等等。引导的功夫花在很多看不见的地方，犹如水滴石穿，一滴水的力量往往被忽视但他们从没有忘记自己的目标。

引导不仅限于语言，有时候行动比语言的作用更有效。当我们要求孩子每天早晚刷牙，一遍遍说经常会被当做耳旁风，远不如你自己刷牙时邀请孩子跟你一起来。另一个我们时常面对的状况是玩手机，当我们自己是个手机控时，你就没有立场和底气禁止孩子玩手机，而如果我们能做到进家门后将手机放在固定位置，除非有电话进来不主动去碰手机，这样的行动将能给孩子做出更好的示范。

引导的目的地在哪？我们想让孩子积极乐观，独立自主，与我们一起承担家庭责任，遵守社会规则尊重他人的权利，懂得边界与自由。我们希望看到的是孩子的真正成长，有规律的生活习惯保证身体的健康，有健康的心态面对人生的苦与乐。

《孩子：挑战》这本书不是一本空洞的理论教科书，它用非常多的事例解释每一条原则。它给我们展示了别的父母在面对问题时正确的和错误的做法。它给我们很多启示，毕竟为人父母是最简单却又最难的事，养育孩子没有任何一本书可以给出一份标准答案。每个孩子都是独一无二的，作为最了解孩子的人，我们要肩负起引导人这一重要身份。做父母虽然不需要考试，却需要不断学习，我们将纯洁的婴儿带到这个世界，陪伴他们成长，总有一天，他们会渐行渐远，在有限的时间里，让我们带给他们最最基本的人生准则，做无愧于孩子的合格父母。

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