《我们海洋，我们责任》教学反思 (2023-12-15 09:25)

栏目：个人博客

【课前解析】

本单元是根据上教版小学美术第九册第六单元《尝试平面设计》的单元内容重新架构出来的。本单元一共有三课的教学内容，本单元主要知道版式设计是根据设计主题和需求，将图形、文字、色彩有组织有目的 地排列组合；初步学会根据主题，组合图形、文字、色彩等设计要素，用分割、围绕等 方式进行设计；初步学会用草图进行设计构思；能选用适当的工具材料及表现方法或用信息技术完成排版，并运用于生活。

【反思改进】

课前让学生准备好前期学习资料和相应的绘画工具。

课中学生对海报的构图形式兴趣浓厚，设计热情高涨。有部分学生回答问题时有些拘束。

创作结束后，进行现场请全体学生进行评价，教师按照评价内容进行等第评价，并指出画作的不足。

1. 问题一：教学环节的连接语句还需要更加流畅。

（1）针对这个问题，教师课前进行教学环节多次打磨，让教学流程变得转折自然。

2. 问题二：均衡布局和对称布局的构图形式，学生容易混淆。

（1）教师加以引导，在课堂上进行两个小任务让学生互动参与，从而了解正确的布局形式。

（2）在板书上出示两种布局的范画形式，直观地向学生说明了不同。

3. 问题三：学生评价只有部分学生进行了作品展示。

（1）学生创作时间给了有点多了，导致没有来得及学生自己互评。

（2）教师需要在评价环节进行全员参与，教师给每组同学都准备了三颗星星去给喜欢的海报布局设计评价的。

4.问题四：课后拓展的形式可以再慢一点。

（1）第二课时是利用综合材料进行海报设计，教师也利用这个问题进行课后拓展了，但由于临近下课就拓展部分比较少了。

【课程总结】

本节课让学生了解海报的作用和演变，知道海报的组成要素。学会依据环保主题，进行构思、设计海报布局。教师需要了解教学内容设计要符合学生的学习学情，教学形式环节可以更加新颖。课堂上发现的问题在接下来的课程加以改善和持续关注，给学生创造出一个生动有趣的美育课堂。

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