《衣架模型》教学反思 (2024-05-20 12:33)

栏目：个人博客

【课前解析】

本节课是沪教版小学四年级第二学期《劳动技术》第四课的教学内容。本课让学生认识衣架的结构与各个部件，并掌握简单衣架的制作。尝试让学生简单地进行挂放衣服的操作，并在使用过程中发现不足之处，加以改进。在技能上，需要运用金属丝的加工方法：校直、截断、绞合、平整，把金属丝衣架进行合理制作并能挂放衣服。

【反思改进】

  课前让学生准备好前期学习资料和相应的制作工具，并了解衣架的结构。

  课中学生对衣架设计产生兴趣浓厚，制作组装热情高涨。后半部分还预留一个挑战赛的环节：防风衣架的制作。让学生思考怎么样改装才能让衣架牢固不被风吹走。

  课后进行了拓展，引出衣架的妙用。创作结束后，进行现场请全体学生进行评价，教师按照评价内容进行过程性评价，并指出相应的不足。

      1. 问题一：学生不会进行绘画设计草图，画的比例不合理。

   （1）针对这个问题，教师课前进行对学生的学情进行了解，并在课上进行示范。

 （2）教师集中示范，在创作分享环节让绘画优秀的学生上台分享，再请一个有不足的学生分享。让学生在思想产生对比，形成正确地认识。 

     2. 问题二：金属丝绞合力度不到位。

 （1）教师加以引导，在课堂上进行小组合作，倡导同学之间的互相合作，一人固定一人绞合。

 （2）教师在投影机上示范正确地绞合方法。

    3. 问题三：学生对平整、校直的方法理解不准确。

 （1）学生校直力度不够，教师针对这一点要进行个别指导。

 （2）教师先集体示范，发现个别组有不足之处在加以单独辅导，并告知正确操作方法。再一位做得较好的同学示范，最后请一位做得不理想的同学展示让其他同学纠正其作品的不足之处。

     4.问题四：学生对衣架的防风功能认识不足。

 （1）学生对防风功能理解不足，教师利用视频加以分析。

 （2）教师先集体示范，把三种可以防风的方法依次举例在板书上，让学生进行提问。有疑问的再加以个别指导。

【课程总结】

  本节课让学生感受金属丝衣架制作流程，认识了衣架结构。在挑战赛和课后拓展中，举例了防风衣架的设计和衣架的巧妙用处。让学生感受了设计带来的美，也让学生了解设计改造生活的理念。课堂上发现的问题在接下来的课程加以改善和持续关注，给学生创造出一个生动有趣的劳技课堂。

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