10月教学随笔 (2024-10-20 08:34)

栏目：个人博客

      思维导图是一种图形化的思维工具，它通过使用关键词、图像、颜色和连接线来组织信息，帮助学生以直观、结构化的方式理解和记忆复杂的概念。思维导图可以帮助学生看到不同语法点之间的联系，比如时态、语态、句子成分等，以及它们是如何相互关联的。通过将相似的语法规则归类，学生可以更容易地记忆和复习，比如将所有时态放在一起，或者将所有的介词短语分组。图像和颜色的使用可以帮助学生更好地记忆语法规则，因为视觉记忆通常比文字记忆更持久。思维导图的层次结构可以帮助学生理解语法规则的优先级和重要性，比如基本的语法结构和更复杂的结构。

       制作思维导图的过程鼓励学生创造性地思考语法规则，这可以加深对语法概念的理解。学生也可以利用思维导图进行自我测试，比如遮住一部分信息，然后尝试回忆和重建整个结构。并且学生们还可以一起创建思维导图，通过讨论和合作来加深对语法知识的理解。

       使用思维导图梳理英语语法知识时，教师可以引导学生从以下几个步骤进行：

• 确定中心主题：比如选择“时态”作为中心主题。

• 创建主要分支：从中心主题延伸出主要分支，比如“现在时”、“过去时”、“将来时”。

• 添加次级分支：在每个主要分支下添加次级分支，比如具体的时态形式，如“现在进行时”、“过去完成时”。

• 使用图像和颜色：在导图中使用图像和颜色来表示不同的语法点，增加视觉记忆。

• 练习和应用：通过练习和应用思维导图中的语法知识，加深理解和记忆。

       英语先锋班学习进入到了语法框架的复习阶段，我们也采用了思维导图的方式帮助孩子们去梳理知识结构。在小组合作、互相评价、老师评价、查漏补缺、夯实练习的过程中，孩子们加深了对于语法结构的理解和应用，起到了提升高阶思维的作用。下方是我们连词与介词思维导图训练的示范，在学生们互相评价过彼此的思维导图之后，教师会通过分享自己的思维导图让孩子们补充上自己导图中错误或有缺失的知识点，以进行知识的自我修正。

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