《我本是高山》观后感 (2025-08-31 12:04)

栏目：个人博客

唤醒高山：从《我本是高山》看“觉醒”精神

   “红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外……”电影《我本是高山》中，张桂梅老师贴满胶布的手紧握着小喇叭，这段旋律从中传出，穿透屏幕，直击人心。而在那群刚刚被找回课堂的山区女孩耳中，这样的歌声或许远不如周杰伦的《双截棍》“哼哼哈嘿”来得带劲、下饭。

   这恰恰是电影最打动我的地方——它没有刻意美化苦难，也没有简化觉醒的过程。整部影片让我一次次泪流满面的，正是这种对“教育如何唤醒灵魂”的深刻呈现：它不是瞬间的顿悟，而是一场艰难而漫长的破茧。

   山英的故事，正是这种觉醒的最佳注脚。

   在群山环抱的村落里，女孩们的人生轨迹似乎早已被注定：辍学、嫁人、生子，用彩礼为娘家作最后一份贡献，然后重复母亲一代的命运。她们不是没有梦想，而是不敢有梦想。所以当张桂梅老师将她们找回学校时，她们脸上写满的是茫然与抗拒，而非欣喜。即便张老师不断强调“一个女孩读好书可以改变三代人的命运”，对这些女孩而言，这句话仍太过遥远。她们需要的不是宏大叙事，而是一个具体的、触手可变的未来。

   山英的觉醒之路尤为曲折。她曾因自认成绩差而选择退学打工，供养成绩更好的姐姐山月读书。然而山月的悲剧——被父兄嫁给中年男子最终惨死——并未立即点燃山英的反抗意识，反而让她更坚信“读书也逃不过命运”。她第二次选择退学，向命运低头。

   真正的转折发生在那条马路上：张桂梅老师隔着喧嚣的车水马龙微笑着与山英对视，那道目光中没有责备，只有坚定的相信。那一刻，某种东西在山英心底苏醒了！

   再次回到学校的山英开始拼命学习，但根深蒂固的自卑仍如影随形。她害怕成绩不好考不上大学，害怕所有的努力终将徒劳。直到高考前一个月的一天深夜，当家人来到学校要带她回去给哥哥换亲，当奶奶苍老的手拉住她时，她几乎又要屈服。但这一次，张老师将她一把拉到身后，用单薄却坚定的身躯挡在了她和命运之间，当身后的学妹们齐声高喊“学姐，加油”，山英缓缓抬起头，目光如炬地望向亲人，无声地说出了那个“不”字。

   这一刻，震耳欲聋。

   这不是简单的反抗，而是一个灵魂的彻底觉醒。她终于明白：教育赋予她的不是分数，而是说“不”的勇气和权利；不是保证她一定能赢，而是让她有机会去尝试赢得自己的人生。

  《我本是高山》最动人之处，就在于它让我们看到：觉醒从来不是一蹴而就的浪漫神话，而是在挣扎、退缩、再挣扎的反复中，最终冲破冻土的那株嫩芽。它需要有人首先相信你能成为高山，哪怕你自己还只敢想象自己是溪流。

   张桂梅老师，就是那个永远相信溪流能成为高山的人。   

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