圣人无名，山亦有铭——张桂梅精神下的教育觉醒 (2025-09-04 06:47)

栏目：个人博客

今天，我怀着深深的敬意，与各位分享一部电影、一位校长、一段让我彻夜难眠的震撼——《我本是高山》。

观影之前，我就很了解“张桂梅”；观影之后，我更崇拜她，“张桂梅”这三个字对大山深处的女孩意味着什么——它意味着命运被重新书写，意味着“别无选择”的枷锁被生生砸碎，意味着她们第一次抬头看见：原来人生可以如此辽阔。

2008 年，全国第一所全免费女子高中——华坪女高诞生。七年后，校园全面竣工；今天，已有两千多名女孩因她走出大山。她们中，有人考入浙大，有人穿上军装、警服、白大褂，也有人回到母校，拿起粉笔——她们终于明白：世界不是一条羊肠小道，而是一片星辰大海。

那一刻，我想起童年的玩伴“小红莓”。她成绩优异，家境尚可，却被父母一句“女孩子读那么多书干嘛”生生按下暂停键；所有资源，悉数给了并不成器的弟弟。在华坪，还有无数个“小红莓”：有人出生就被唤作“弃婴”，有人终日面对酗酒的父亲和雨点般的拳头，有人在高考前夜被拖回山里，只为换一笔彩礼。她们把一毛、五毛的硬币，一张张塞进塑料袋，攒学费，攒命运——攒一个几乎被宣判死刑的未来。

就在绝望最浓稠的地方，张桂梅校长来了。她说：“我不愿再看她们重复那种贫瘠而没有选择的一生。”她每天只花三块钱，跑遍城市乡村，“乞讨”式募捐；她翻山越岭，把辍学女孩一个个“捡”回课堂。她告诉她们：“要成为一座山，而不只是翻越它。”于是，“我生来就是高山，而非溪流”成为两千多个女孩共同的信仰。

那么，华坪女高到底给了“小红莓”们什么？我想，不仅是“更好的出路”，而是一次“选择的觉醒”：她们第一次知道——可以走出大山，也可以回来改变大山；可以拥抱爱情，也可以保持独立；可以向命运说“不”，更可以底气十足地说“我要”。

办学之路，荆棘丛生，可张校长身上始终透着一种笃定：万物皆可为我转。那是一种几近圣人的无我，也是一种让天地为她让路的坚韧。她把高山凿成通途，也把“不可能”活成了“必须可以”。

回到城市，我们的教室宽敞明亮，却同样有看不见的大山：厌学、空心病、价值观迷失……何尝不是另一种贫瘠？规则的壁垒、唯分数的评价，又何尝不是另一座高山？作为城市教育者，我们同样需要一次“选择的觉醒”——让孩子们从“只能这样”的困局里，看见“原来我还能那样”的辽阔。

我无法复制张桂梅的路，但我可以、也必须传承她的精神——

第一，信念感。她把一生押在“让女孩读书”五个字上。而我，愿把全部热情押在另一句话上——“塑造积极乐观的精神内核，让孩子将来具备独立思考与面对世事的能力”。因为有信念，琐碎、倦怠、无力，才无法将我们吞噬。

第二，行动力。她挨家挨户把学生“捡”回课堂。我也可以主动越过成见与隔阂，走进厌学孩子的世界。学生张同学一度濒临退学，正是我和家长、孩子三方促膝长谈，把他重新“捡”回教室。那一刻，我读懂了张校长翻山越岭的背影。

第三，创造力与灵活度。她以“乞讨”的方式撑起一所学校。我们也应在现实的条条框框里，为“让每个孩子被看见”蹚出新路——三十多节家校课堂、微信群里的家长文章、被贴在墙上的寄语、写进本子里的温暖……它们都在悄悄挖掉孩子心里那座“我不值得”的山。

我们，其实也在“挖山”——挖去成见、脆弱、迷茫、戾气之山。愿我们都能像张校长那样，勇敢地对被家庭否定的孩子说：“你本高山”；为困于功利观念的家庭，点亮一盏名叫“选择”的灯。

最后，请允许我用张校长的话与大家共勉——

“我生来就是高山，而非溪流；我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑。”

愿我们都能在自己的岗位上，成为那一扇窗、一盏灯、一条路；做一座虽不雄伟，却坚定可靠的高山。

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