《劳动大闯关》教学反思 (2026-01-16 08:55)

栏目：个人博客

【课前解析】

四年级闯关内容基于上海科技教育出版社《劳动技术》第一学期教材中的重点内容，从认识折线、剪切线、粘贴面到学会制作纸盒平面展开图；然后完成整个的纸盒造型。

五年级闯关内容基于上海科技教育出版社《劳动技术》第一学期教材中的重点内容，从认识小手工锯、使用手套、护目镜进行对木条锯割，并要求学会打磨和正确使用小手工锯（锯割角度在45度左右为最佳）。

【反思改进】

从闯关过程中进行反思，四年级：制作金字塔形纸盒，总体来看学生动手实践能力还是很好的。五年级：锯割木条一次，每一段长为5cm，总体来看学生锯割木条和打磨能力还是很不错的。

1. 四年级出现问题：粘贴面的位置没有找准确。

（1）在剪切环节上，有一位学生在剪切环节和粘贴双面胶的环节，没有规范使用工具，导致纸盒粘贴不牢固。

（2）在制作环节中，学生都完成得非常好，做到了严丝合缝地粘贴。

2. 五年级出现问题：如何理解正确掌握锯割方法。

（1）在锯割环节上，有一位学生没有掌握正确的锯割方法，他是前面没有锯割好；再从后面进行锯割。这样导致木条出现凹凸不平的情况，这位学生在摸索中主动调整方法最后也很好地完成了锯割。

（2）在打磨环节中，有些学生容易一开始太用力把打磨砂纸弄破，使用第二张砂纸后就比较适中用力了。

【课程总结】

在四年级教学上：在折痕的环节中，进一步讲授正反折的符号。在教学过程中尝试不同的纸盒造型制作。对于掌握比较慢的学生需要进行个别指导并尝试多次练习。正确认识工具，让了解工具可以随时切换使用：刻刀和剪刀。

在五年级教学上：进一步教授锯割的方法和顺序性。一定是从前到后这样才会很流畅地完成锯割。在教学过程中尝试不同长度的锯割。对于掌握比较慢的学生需要进行个别指导并尝试多次练习。教授学生正确规范使用工具，特别是锯割角度在45度左右为最佳。

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