《劳创精彩 智筑社区》教学反思 (2026-04-15 15:13)

栏目：个人博客

【课前解析】

在2026正达外语节期间，小学劳动学科四年级聚焦动手能力与创新思维，将在开幕式时举办金属丝造型科技大赛，孩子们巧用金属丝，发挥想象力，弯折出各类兼具创意与美感的造型，在指尖劳作中锤炼耐心与技巧。五年级同步开展木工飞机科技制作活动，学生们亲手切割、打磨、组装，还精心加入发光效果，让亲手制作的木工飞机兼具观赏性与科技感，在实践中掌握木工基础技能，体会劳动创造的快乐。同时，五年级还推动劳动学科与英语学科深度联动，以“未来社区”为主题，借助3D打印技术开展实践创作。学生们结合英语知识描述社区场景，发挥创意设计智能社区模型，通过3D打印将构想变为现实，既巩固了英语表达能力，又体验了科技与劳动结合的魅力，在实践中树立劳动观念，收获成长与喜悦。

【反思改进】

活动前期学生很期待、教师也做足了准备工作。

活动中四、五年级学生表现出了浓厚的兴趣，参与各类项目中。

活动完成后教师进行了点评。但是其中也出现一些小问题：

四年级：

1. 问题一：有些小组人员分工不合理导致在规定的时间内没有完成作品。

（1）针对这个问题，教师后续加以讲解小组的怎么样更合理一些，还有考虑增加时间长度。

（2）在课堂上多让不会合作的小组进行互动。

2. 问题二：在使用AI工具时，使用提示语不准确导致出现的设计图难度很大，无法转换为作品。

（3）针对这个问题，教师在课堂上进行提示语的用法。

（4）鼓励小组成员自己思考，AI工具只是辅助作用，我们而不是依赖它。

五年级：

1. 问题一：在飞行木工飞机时候力度掌握不够，飞不到对方的手中。

（1）在课堂上多次练习。

（2）教师讲解飞行的力度和角度使用问题。

2. 问题二：在制作3D打印模型时候，没有考虑3D打印机器的特点，有些设计是打印不出来的，还有效果图的生成需要更加符合自己手绘的设计图。

（1）教师在课堂上讲解如何生成效果图。

（2）在设计3D打印的模型时候需要让学生考虑机器的型号，可以更好地完成对应打印。

【课程总结】

本次2026正达外语节的活动，让学生很好得到劳动实践的锻炼。在新技术应用上也是收获颇丰。特别是和英语学科进行跨学科项目化学习，很好地践行了劳动创造美好生活的理念，更符合“智创未来 科技点亮生活”的外语节主题。

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