读《走进学校3.0》有感

蔡雅群

随着信息化技术的迅速发展，应用于学校管理和教学中的技术手段也逐渐多样化和系统化，学习活动也从单一的记忆和训练转变为协作、创作、体验等。因此，教学活动中简单的教授已经不足以满足学生们的需求，这意味着教师的角色不再是权威或管理者，而是辅助、组织与陪伴者。

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源设计，开发利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录象、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识、系统方法。

由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注重人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育结构与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出许多突出的特点。在以普通教育为主的现代中学教育中，其教育的作用和最终目的是确保学生获得进一步升学及学习的资格和能力，也是促进中学生人格发展的关键。中学教育不仅要为中学生进入高等教育打下坚实的基础，对中学生的人生发展也具有至关重要的现实意义。

利用集文字、声音、图像、动画、影像于一身的现代教育技术，来优化学科课堂教学，利用它那色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果、灵活便捷的交互手段充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效地学习。

先进的技术手段不仅能优化教育教学过程，也能通过大数据的统计和分析，清晰明了地呈现学生个体的优势和劣势。未来的学生文凭将不再仅仅是一张纸，更多的会是记录课程学习经历的数字档案。学生的学习评估也不仅仅是一个数字，更关注学生在哪里学、学了哪些课程，及其在过程中的体验、创造、分享和收获。数字画像会以更科学更精确的方式展现一个学生的能力，为学生的升学和自我认识提供新的平台和参考。

这个夏天于我而言是忙碌而意义非凡的，从学科计划的发布到新生家访，再到新生夏令营，每一步都在为了即将到来的新学期做准备，让每一个环节都尽可能地顺利进行。

这个九月，我在一个全新的校园里，迎接着一群充满朝气的孩子，他们带着自身的光芒与能量，将在这里展现无限的可能。看着他们笑着向我走来，看着教室边柜上的一个个名字，我知道这代表着一个新的开始。开学日和教师节的一系列活动给师生们带来的是仪式感和幸福感，写着“福娃爱正达“的一块块小饼干，贴在墙上的一句句祝福，照片里的一张张笑脸，都传递着他们对初中生活的向往和期待。教师节上收获了许多鲜花与贺卡，看到他们为我画的肖像画，稚嫩的画笔传递的是丝丝温暖和喜爱，我将他们装饰在我的桌子上，在我工作时不断给予我动力。

短短的三周，所有的人和物都在一段时间的熟悉和磨合之后，从最初的磕磕绊绊，到现在开始慢慢进入了正轨。孩子们的变化和成长也是迅速的。班级的日常规范要求逐步清晰和细化，学习习惯也在一点点地养成。他们有意识地开始参与到班级的各类事务中，无论是劳动卫生、执勤服务，还是教室氛围布置，都愿意贡献自己的一份力量。教室后面的板报上，我在他们的全家福边上写了简单的六个单词“Love your family，love our family”。在家访中不难看出，这些孩子都拥有幸福美满的原生家庭，我希望他们将同样的爱意带给班级，带给学校，带给身边的每一个人。

最充满惊喜的往往还是课堂。有的孩子能将上海地铁的所有站名路线记得一清二楚，有的孩子知道多种方向的辨识方法，有的孩子能在这个阶段就清晰地规划好未来的发展方向。

秋风已起，心中的炽热却久久不退。孩子们就像他们手工课上制作的一朵朵向日葵，校园因注入了这样鲜活的生命力而格外缤纷多彩，而我们要做的，就是让这些花朵继续灿烂地盛开在以后的每一个季节。虽然班级中仍然有许多头疼的问题等待着我们去解决，但相信在团队的共同努力下，未来会更好。