让孩子们在快乐中起航

         ——一（4）班学习准备期总结

“教育不仅要让孩子变得优秀，而且要让他们体验到快乐。”对于即将入学的一群一年级新生,更要让他们在做中学，学中乐。为了让“小福娃”们平稳过渡，学校做足准备开设了为期一周的“学习准备期”。

准备期准备什么呢？主要有三方面：1、心理上的准备——帮助孩子消除对新环境的陌生感、紧张感；2、情感上的准备——让学生亲近同伴、亲近老师、喜爱新学校；3、学习上的准备——激发学生对于学习的渴望之情，培养基本的学习习惯。

从8月19日开始我们福山正达的“新福娃”们就正式开始了他们的“断奶”生活。他们天真浪漫，爱说爱动，对一切都充满了无限兴趣和疑问。为了实现多元发展，在学习准备期的实践中，我们设计了各具特色的教育教学活动，让学生在活动、游戏中顺利实现过渡。

1．温馨教室，温暖的家

为了增强学生与学校、教师的亲近感，在教室布置上需要花一番心思。假期的家访收集到的孩子的生活照和绘画作品成了我的“利器”，动了一番脑筋，“我型我秀” 、“花儿朵朵开”、“七彩画廊”、“许愿树”等版面设计应运而生。第一天孩子们来到教室就像来到了自己的家，感觉到家的温馨，有些孩子看到自己的照片和绘画兴奋不已，放学回家时都不忘带着家长一起参观。

在学习准备期中，开展了“认识我的新学校”活动，为使孩子们充分感受校园生活的丰富多彩，组织孩子收看了学校的宣传专题片，孩子们在感受精彩校园生活的同时，喜爱校园、喜爱老师、喜爱伙伴，从而喜欢上学。

2．规范行为，养成习惯

一年级孩子对自己的行为约束力差，注意力容易分散。所以我就利用这次“学习准备期”着重“训练”学生的常规。利用学校行规手册采用儿歌、视频宣传等形式，在行规礼仪课和平时的教学时进行训练，在行为习惯、文明礼貌、队形队列、用餐等方面对新生进行手把手的示范、培训，使孩子们知道了正确的读书、写字、坐、立、行等姿式，书包、学具的整理和摆放，中午就餐的基本流程等。让学生知道老师说话的时候一定要坐端正，不插嘴；有问题，要发言一定要举手，征得老师同意后才能发言；书本摆放的正确位置和课后的卫生工作、餐前礼仪等等。在这个过程中，公布一些行之有效的奖励机制，告诉学生老师的赏罚分明。孩子们在做中学，学中乐，多多益善。

3．课堂教学重兴趣培养

   教学中为了吸引孩子，我们放慢了教学进度，降低了知识目标的要求，通过各种多媒体教学手段，让学生有得看、有得听、有得玩、渐渐地让学生喜欢上学习。

   为了让学生有团结合作意识，在准备期中我让学生结成小组进行交流，让每个学生发表自己的见解并进行集体讨论。学生们经过思考、讨论、对比选择得出最佳答案并在全班发言。这样既丰富了学生的思维，培养了他们的表达能力、创造能力，又帮助学生养成了自己解决问题的习惯，使学生由“学会”转变为“会学”。其次，通过小组合作的形式让学生具有合作意识,一起进步等。

   寓意深刻的入学第一课，让一年级新生感受到了校园的温馨，也为他们尽快适应小学生活奠定了良好的基础。相信这五天会成为孩子们美好的回忆，留在他们的心中。相信孩子们会在福外拥有快乐、幸福的童年。让孩子在快乐中启航！

                                                                                                                                       2013.8.23